制定學習計劃的意義和方法
日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又邁入新的階段，是時候抽出時間寫寫計劃了。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？以下是小編整理的制定學習計劃的意義和方法，僅供參考，大家一起來看看吧。
制定學習計劃的意義和方法1
第二節 學習美學的意義和方法
一、為什麼學習美學
為什麼要學習美學？簡而言之，為了生活得更美好、更幸福。“當代人在呼喚著美學，在發展著美學，在把美學變成一門與人類幸福有著密切關係的科學。”為什麼這麼說呢？ 第一，學習美學能夠使我們從本質上認識人類產生美感的根源，從而使學習者能夠更自覺地按照美感產生的規律追求美、創造美。每天都在說話的我們，並不會意識到我們在說著“散文”；每天都在追求美和創造美的我們，也往往意識不到我們與美學的密切關係。學習美學之後，能夠增強追求美、創造美的自覺性。
第二，學習美學能夠使我們樹立正確的審美觀。審美觀與倫理觀、真理觀一起構成人們對世界、對人生的總的看法，審美觀是人們從審美的角度對客觀事物的一種判斷和評價。審美觀直接指導著人們欣賞美和創造美的活動。只有樹立正確的審美觀，才能確立正確的審美標準，養成健康的審美情趣，胸懷崇高的審美理想，明辨美醜善惡的界限，實現崇高的人生理想和人生價值。
第三，學習美學，掌握審美活動規律，能夠提高審美欣賞和審美創造的能力。審美能力是指人在審美活動中發現、感受、判斷、評價和欣賞美的能力，主要包括審美感受能力、審美想象能力、審美理解能力、審美鑑別能力、審美欣賞能力和審美創造能力等。2
第四，有利於各科學生的專業學習和專業工作。法國著名作家福樓拜說：“越往前進，藝術越要科學化，同時科學也要藝術化，二者從基底分手，回頭又在塔尖結合”。２００１年清華大學９０週年校慶時，組織了名為“藝術與科學”的展覽，又邀請著名物理學家、諾貝爾物理獎獲得者楊振寧發表了一次露天演講，題目叫做《物理與美學》。千餘名清華學子參觀了展覽，聆聽了演講。楊振寧博士結合自身研究經歷，侃侃而談物理研究中的美學發現和審美樂趣，以及自幼受到的中國美學思想薰陶對其物理研究及一生的影響，聽者為之傾倒，為之動容。有學子慨嘆：從來沒有想過，美學離我們這麼近！實踐證明，掌握美學理論知識和提高審美能力，不僅有助於文科學生的專業學習和工作，而且有助於理工農醫類學生的學習和工作。因為自然科學中也蘊涵著極為豐富的美學內容，而且對美的追求往往是觸發和推動科技人員進行創造性研究的重要因素。在美學史上，有一個有趣的也是值得人們深思的現象就是：第一批提出“什麼是美”的問題的人很多既是哲學家又是自然科學家。古希臘美學思想的萌芽，可以追溯到公元前６世紀，這是荷馬史詩定本的時代，也是畢達哥拉斯學派盛行的時代。畢達哥拉斯和他的學生多數是數學家，部分是物理學家和天文學家。他們用自然科學的觀點來考察美學問題，認為美就是和諧，這種和諧是由一定數量關係構成的。他們把數看做世界萬物的本原，並把數與和諧的原則用於藝術，認為藝術也必須藉助於數的關係。一件藝術品是美的，必然要體現一定數量的比例關係。之後，“美是數的和諧”的觀點得到了延續，成為形式美的主要法則，而且成為人們進行科學發現的法則。許多科學發現都是首先由科學家根據和諧對稱等原則提出大膽推斷，之後才反覆求證作出的。德國天文學家開普勒還曾描述天體執行規律中的數的和諧，並將其譜成了一首樂曲。著名宇航家T盋奔就蟹蛉銜，不懂藝術的工程師是蹩腳的工程師；一個缺乏音樂感和不懂詩意的學者，不過是欺世盜名之徒。雖然這種說法過於極端，但也表達了一位科學家對於文學藝術的重視。由此可見，學習美學，認識美學規律，對任何人的學習和工作都是有益的。
二、怎樣學習美學
美學的精髓是關於美的一系列觀念和理論，它們高度概括了關於美、美感、審美活動和美的創造的內涵和規律。但美學同時也是一門建立在人類審美實踐和創造美的實踐基礎上的科學，是一門與每個人的現實物質生活和精神生活都密切相關的科學。因此，學習美學需要注意以下幾個方面。
第一，學習美學時要自覺聯絡自身的審美體驗和審美實踐理解美學理論。古人云：愛美之心，人皆有之。我們每個人每天都在自覺不自覺地追求美。一個人的審美觀和審美實踐體現在眾多方面：從每天的著裝、髮式到說話、做事的方式，從家居飲食到工作學習，從收看電影、電視到欣賞音樂、畫展，從具體小事到為人處世的哲學觀念等。學習美學時，一方面可以結合自身的審美實踐和審美體驗加深對美學理論的理解；另一方面也要自覺地在美學理論指導下樹立正確的審美觀，提高審美感知和審美判斷的能力。透過美學理論知識的學習，應該能夠不斷認識到自己在審美欣賞和審美創造活動中存在的不足之處，並加以改進。
第二，學習美學理論要掌握正確的哲學思考方法，特別是馬克思主義哲學。馬克思、恩格斯提出的辯證唯物主義和歷史唯物主義哲學觀是我們解析美的根源、美的本質的根本出發點，也是我們認識人類審美實踐和美的創造活動的指導思想。因此，學習美學首先要樹立正確的世界觀，掌握正確的方法論。掌握了馬克思主義哲學的基本觀點和認識、分析客觀事物的基本方法，對美學現象的認識和分析就不會偏離大的方向，許多看似複雜難解的疑難問題就會迎刃而解。當然，馬克思主義哲學不能取代美學研究的具體方法，它只是指導性的方法論；另一方面，美學研究的具體方法，如心理分析法、實證法等，是對審美活動進行科學分析的具體方法，它們也不能取代馬克思主義哲學在美學研究方法論上的指導作用。
第三，學習美學原理要結合人類歷史，尤其是審美實踐的歷史、審美創造的歷史、美學自身的發展史。不瞭解人類的過去，就無從認識人類的今天和未來。不瞭解人類審美實踐的歷史，就難以從本質上認識美、美感、審美活動的本質和意義，也不能全面理解審美的規律。美學原理不是單就眼前的事實就能得出的理論概括，而是研究了人類有史以來的審美活動及其與人類其他社會活動的關係、與人類不同時期的生存環境的關係之後才得出的理論概括。因此，在學習美學時，我們應儘可能多地瞭解有關歷史知識。從原始社會的服飾、居舍、勞動工具、傢俱用品，到古代社會、近現代社會的各種藝術品，世界各國的文學史、建築史、雕塑史、繪畫史、音樂史乃至延續了數千年的中外政治、經濟、文化變遷史，都應該成為我們廣泛涉獵的物件。當然，單就我們的課程學習來說，不可能要求學習者在有限的學期內擴充套件大量史學知識，只需要熟悉教材中列舉的藝術史料和中外優秀藝術作品，並能夠結合這些史料和作品理解有關理論。此外，瞭解美學自身的發展史，對學好美學也非常重要。瞭解美學史上已有的研究結論、研究方法、研究經驗，是我們學好美學、進一步研究美學的基本前提。
第四，學習美學要邊學習邊思考，善於提出問題和研究問題。馬克思主義哲學理論為我們學習和研究美學提供了最基本的方法論，但並不能直接為我們提供現成的美學結論。美學作為一門年輕的學科，還有許多重大問題沒有定論，還有許多研究領域有待開拓。教材中涉及的理論研究成果也有不完善之處。因此，學習者在學習中要善於思考，善於提出疑問，提出不同的觀點和看法，同時可以結合自己的愛好和知識積累，研究一些有待解決的美學問題，提出自己的美學見解。
三、本課程的具體任務
本課程是一門美學學科的基礎課、概論課，共包括八章教學內容，即引論、審美活動的發生、現實美、藝術美、審美型別、審美心理、審美文化、審美教育。本課程主要傳授美學
的基本概念和基礎理論，主要回答以下問題：什麼是美？美是怎樣產生的？人如何感知和判斷客觀事物的.美與醜？美主要分佈在哪些領域？自然美、社會美、藝術美的概念和特徵是什麼？它們在人類生活中的地位和作用如何？構成這些事物的美的要素有哪些？美的範疇有哪些？優美與崇高的特點和區別是什麼？悲劇性和喜劇性為什麼都稱為美？它們的不同特點和作用是什麼？人的審美心理因素有哪些？各審美心理因素的主要作用是什麼？迄今為止人們對審美心理研究的主要成果有哪些？什麼叫審美文化？審美文化在當今世界的地位和作用有哪些？審美文化對當代人的日常生活有什麼樣的影響？審美教育的性質、特點是什麼？美育的任務是什麼？美育的實施途徑有哪些？
制定學習計劃的意義和方法2
古人說：“凡事預則立，不預則廢。要學習好，首先要制定一個切實可行的學習計劃，用以指導自己的學習。
嚴格遵守學習計劃有很多好處：
1、學習計劃表可以幫助你克服惰性和倦怠，尤其是當它配合一個自我獎勵制度時會更加有效。
2、如果你能按部就班、循序漸進地完成你的學習，那麼學習便不會給你帶來太大的壓力。
3、學習計劃表可以確保你不會浪費時間，使你有時間做其他該做的事。
4、學習計劃表可以使你瞭解自己的學習進度，讓你清楚地知道哪些事等著做,又可以幫助自己對先前的學習做個評價。
由於學習計劃有必要又大有好處，所以有計劃地學習成為優秀生的共同特點。學習好和學習不好的差別當中有一條就是有沒有學習計劃。這一點越是高年級越明顯。
怎樣制定學習計劃呢？ 一份好的學習計劃大致包括三方面的內容。
一、進行自我分析。
1、分析自己的學習特點，同學們可以仔細回顧一下自己的學習情況，找出學習特點。各人的學習特點不一樣：有的記憶力強，學過知識不易忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動作快但經常錯；有的動作慢卻很仔細。如在數學學習中有的理解力強、應用題學習好；有的善於進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較
牢；有的想象力豐富，善於在圖形變換中找出規律。
2、分析自己的學習現狀，一是和全班同學比，確定看自己某科成績在班級中的位置，用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己成績的過去情況比，看它的發展趨勢，通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。
二、確定學習目標
正確的學習目標能催人奮進，從而產生為實現這一目標去奮鬥的力量。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。
學習目標要適當、明確、具體。
適當 就是指目標不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文；過低了，無需努力就能達到，不利於進步。要根據自己的實際情況提出經過努力能夠達到的目標.
明確 就是指學習目標要便於對照和檢查。如："今後要努力學習，爭取更大進步"這一目標就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進步？如果必為："數學課語文課都要認真預習。數學成績要在班級達到中上水平。"這樣就明確了，以後是否達到就可以檢查了。
具體 就是目標要便於實現，如怎樣才能達到"數學中上水平"這一目標呢？可以具體化為：每天做10道計算題，5道應用題，每個數學公
式都要準確無疑地背出來，等等。
三、科學安排時間
確定了學習目標之後，就要透過科學地安排、使用時間來達到這些目標。要符合"全面、合理、高效"的要求。
全面： 在安排時間時，既要考慮學習，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內學習，還要考慮課外學習，還要考慮不同學科的時間搭配。
合理： 要找出每天學習的最佳時間，如有的同學早晨頭腦清醒，最適合於記憶和思考；有的則晚上學習效果更好，要在最佳時間裡完成較重要的學習任務，此外注意文理交叉安排，如複習一會語文，就做幾道算術題，然後再複習自然常識外語待。
高效： 要根據事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學習任務放在前面來完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍後去做。此外，較小的任務可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。
一天中供自己安排的時間基本上分為四段：早上起床到上學，上午放學到下午放學，下午放學到吃晚飯前，吃晚飯後到睡覺。同學們主要應在這四段時間裡統籌安排自己的學習生活內容。
四、注意
①必須強調的是，制訂計劃必須按自己的特點自己制訂，不能仿製別人的計劃，別人告訴你的方法最多隻能充當一個指路標的作用。只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。
②列計劃只是一種手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達到目的的計劃才是好計劃。
③剛開始列計劃的同學，可能不太容易掌握好尺度，列的計劃過高過低都是自然的，只要不斷調整，不斷改進，很快就會適應這種方法。 ④任何學習計劃剛執行起來都難免會遇到一些困難，但你應該知道為了執行這份計劃而付出的努力是值得的。能夠適應這份計劃是保證你的遠端學習以及未來事業成功的重要步驟。
⑤“堅持”是計劃實施過程中最難的。學習是一個週期比較長的過程，今天的努力，並不能在明天就得到回報。半途而廢，最浪費時間與精力，並對人的自信心有很大的動搖。所以在實施計劃時，一時看不到進步不要心焦，更不要氣餒、不要輕言放棄。堅持！堅持一定能產生奇蹟。