學習型家庭事蹟材料
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用事蹟材料吧，事蹟材料屬於事務公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進，推動工作的作用。我敢肯定，大部分人都對擬定事蹟材料很是頭疼的，下面是小編為大家整理的學習型家庭事蹟材料，希望對大家有所幫助。
學習型家庭事蹟材料1
家是人類生活起居的港灣，也是社會的細胞，崇尚學習、崇尚文明、追求進步，心靈安寧的居所。它不是房屋，彩電，冰箱，不是物質堆砌起來的空間，而是愛的聚合體，試看天下之家，皆為愛而聚，無愛而散。這個家裡，每一個成員必定都努力維護著愛的堡壘。
作為學習家庭，我覺得首要的是擁有愛。這種愛是包容，體諒的，相互鼓勵欣賞並彼此信任的，又是需要互相批評改進的。只有在這個前提下才能營建一個溫馨的家。我們的家就是這樣，不管是大事小事，都會在尊重彼此的意見之下相互商討，經過篩選融合得出最佳方案。就像高考填志願時，父母提出許多觀點，但以我自己的意願為主。從小到大，他們都教育我，人生的路是自己選擇和行走的，即使是鋪好的陽光大道，每人的路途中也是風景各異。
我們家藏書有20xx多冊。滿滿幾櫃子的書，裡三層外三層地擺放仍嫌空間不夠用。書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。正如書櫃裡那些父母親的書，常常誘發我閱讀的興趣。特別是父親的繪畫書籍，母親的培根論人生、歌譜，時代著裝，體育教材等，對我如今的學習有很大幫助。媽媽是溫州體校教師，所以對鍛鍊身體非常重視，在節假日常常是一家人去登山或者去騎騎腳踏車，一起外出參觀、旅遊。爸爸業餘時間都在畫室裡塗塗畫畫，在我的眼中，爸爸的畫可以和大師相媲美。兒時的我大部分課餘時間都是書籍陪伴著我度過的，現在依然保留著閱讀的好習慣。從小學到初中得了很多獎，20xx年獲得溫州實驗中學陽光少年稱號，高中在溫州中學獲得20xx年、20xx年“學習之星”，20xx年獲得“優秀學生幹部”。現在很少有人再花大部分時間去閱讀，更多的是電視劇，電影之類的快餐文化。它們很容易形成固定模式來限制人的思維，使人懶於思考。
家裡常年訂閱報刊，而且我們也習慣於全家一起看電視新聞，小到地方新聞體現的百姓瑣事，大到國家國際的政治軍事。在我們對某一新聞看法不同時，就會大膽提出自己的設想並相互討論。我平日文章的素材時常來源於新聞或是新聞對我的啟發。
21世紀是網路時代了，隨著網路時代的到來，圖書資料也開始走進了網路，也就是人們常說的數字圖書館，或稱為網路圖書館、虛擬圖書館。數字圖書館是一個虛擬的空間，雖無法觸控，但卻在隨時隨地的滿足人們獲取知識的需求，給人們的學習、工作和生活帶來無限便利。
在網際網路普及的今天，我們家也是與時俱進，掀起了一場長時間的電腦熱。客人來訪常開的玩笑便是“你們家開網咖的嘛，一人一臺電腦”。網路肯定有利有弊，只要你懂得去利用。它對我們卻十分重要。很多新聞，資料或是更新的速度都是電視和書籍無法超越的。對我來說如今設計類的書籍普遍較貴，而在網路上就能很容易地找到需要的教材、圖片素材等資料。現在我在外地念書，與父母通訊的方式也基本利用網路，可以視訊又省下了大量話費，節省資源。
在香港唸書，時常想念溫馨的家和辛勞的父母，逐漸明白並感激在兒時他們就讓我練習書法，繪畫，而且獲得許多獎狀，也讓我懂得了許多人生道理。
每個家都是與眾不同的，我們要有堅定地信念好好守護自己幸福的家，我愛我家。
學習型家庭事蹟材料2
是什麼為經濟社會的快速發展裝上了騰飛的翅膀?是知識!
怎樣才能讓我們這個歷史悠久、具有深厚文化積澱的文明古國昂首站在發達國家的行列?讀書——多讀書——讀好書!全民都讀書!
只有每一個單位、每一個家庭都來努力讀書，加強學習，才能切實提高全民素質，使每一個人在知識不斷更新的步伐面前不落伍，將知識轉化成無盡的生產力，實現中華民族復興大計。
我是一名小學教師，丈夫是龍鳳小學一名中層幹部，女兒是安仁中學高三學生。多年來，我們一家三口朝著這一目標付出了艱辛努力，尤其在大邑縣教育局開展“書香教師”、“書香家庭”等系列評比活動以來，更堅定了我們熱愛讀書、努力學習的信心和決心。
少買一件衣服，多買兩本好書
近幾年，書價越來越高，經常買書無疑成了一種家庭經濟負擔。然而，書本有價，知識無價!這一點在我們家庭已達成共識。
作為一個教師家庭、工薪階層，我們並不富裕，但我家於今年上半年購置了一臺電腦，連續三年訂閱了《文摘週報》、《文學故事報》、《小學語文教師》、《滿分作文》等報刊。我們的居室裡，沒有高檔傢俱，甚至連地板磚也沒鋪設，丈夫卻戲說“這樣好，水泥地面可以當黑板練字……”讓我們全家深感自豪的是裝滿了書籍的兩個書櫥(約有藏書400冊)，好像滿櫥的知識放射著耀眼的光芒，照亮了整個房間。
在經濟騰飛的今天，穿名牌服裝，到娛樂場所消費，是很多人對生活的追求。然而，這在我們家庭卻是不屑的。我們還就此編了順口溜：“不比吃，不比穿，多學知識暖心間，少買衣服多買書，比比誰的知識多。”每當買來一兩本新書，全家人都沒了長幼，失去了“體統”，爭搶起來“奮不顧身”，每當這種熱鬧的場面在家裡上演時，我們心裡的幸福是無法比擬的。
學習有計劃，落實要到位
學習不能憑一時的熱度，不能有隨意性、盲目性，要有針對性和目的性。我們根據家庭每個成員的情況，共同商定了學習計劃。我們將需要學習的內容大致分為四類：一是家庭教育方面的知識;二是和工作相關的業務知識學習(對女兒來說重點是課本知識的學習)，每學期都主動向校長申報參加了各級業務培訓;三是時事新聞、文學藝術方面的知識學習;四是法律法規、衛生保健、安全環保、文體活動等方面的知識學習。有人說讀書沒時間，我們認為時間就像海綿，你只要擠，它就有。我們每天擠出一個小時的讀書時間，雙休日的每天要達到兩個小時以上。將學習內容分類安排到時間表裡，學習計劃就產生了。
制定計劃容易，落實起來比較難，需要互相監督、互相促進。學習面前，我們全家三口的身份是平等的，像同學、朋友一樣。我有時候工作忙起來，備課到深夜，確實沒精力執行學習計劃，第二天女兒會嚴肅地告訴我“你要把昨天的內容補上”。身為媽媽而自感理虧的我，只好接受女兒的批評教育。就這樣，我們共同遵守具有家庭內部“法律效力”的學習計劃，經歷了無數的風風雨雨，也迎來了充實而幸福的日日夜夜。
家庭成員多交流，學習氛圍更濃厚
工作中，同事之間互相交流，可達到共同提高、互相促進的目的。學習中，家庭成員也需要交流。我們每讀完一本書，吃飯或休息的時候，會情不自禁地談論書中某一個故事情節的精彩，對某一個典型人物的看法等。有時候會產生不同的觀點，爭得面紅耳赤。比如，我們全家人在讀完著名作家路遙先生寫的《在困難的日子裡》，我和丈夫為“主人公在異常艱難困苦的年代裡，在飢寒交迫中依然堅持學業，保持積極向上的奮鬥精神”而感動不已，我們不願放過教育女兒的機會，告訴她生長在小康社會是多麼幸福，並對她平時不知道節儉提出批評。而女兒對此卻不屑一顧，說現在處於經濟快速發展的年代，如果都像書中主人公那樣不吃不穿，中國會有大量的養豬場、養雞場倒閉，會有很多的紡織廠、服裝廠破產，中國的經濟會面臨嚴重衰退。我們知道，這是生長在不同時代的兩代人之間對待生活態度的摩擦或者是碰撞，需要時間和生活的經歷來磨合而達成互相理解。對知識的探索和追求是無窮盡的，正是在這種濃厚的學習氛圍中，在這種無窮盡的探討和追求中，我們全家感受到了無窮盡的快樂和幸福。
努力學習換來累累碩果
俗語說得好，有付出、有努力就會有收穫、有回報。尤其在對待學習上，摻不得半點虛假。長時間的學習，無形當中會在言談舉止、文明禮儀，甚至在工作中給你帶來潛移默化的變化。比如，我們看到有人口吐髒言、隨地吐痰、亂丟垃圾等不良行為，會感到是那麼的粗俗不雅，會毫不客氣的進行勸告。工作中，我也越來越感到得心應手，近兩年我和丈夫向“大邑未網”上傳了100多條教育教學活動資訊，有3篇讀書徵文獲縣一、二等獎;我寫的教育教學經驗論文有6篇獲全國、市、縣級等級獎，執教的班級成績在學校中一直是名列年級第一，所帶班級連年被學校評為“行為規範示範班”，我本人也獲縣“優秀教師”、“優秀班主任”和校“十佳文明教師”等榮譽，近兩年有2篇讀書徵文獲縣一、二等獎。丈夫在學校所負責的德育工作、教育宣傳工作等受到縣教育局表彰，也獲縣“優秀教育工作者”稱號;女兒健康成長，學習成績穩步提升……
這些變化，是我們平時堅持了努力學習，併為之付出了汗水所換來的'。我們堅信，只要不間斷的努力學習，把學習當做人生中永遠追求的目標，就會帶來一個又一個的驚喜。最是書香能致遠，如果每一個家庭都圍繞這一目標去奮鬥，我們中華民族的復興就會指日可待!
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學習型家庭事蹟材料3
當今社會，人們在物質生活水平不斷提高的同時，又在追求著充實、豐富的精神生活。營造一個書香家庭，實現親子共讀是每一個家族的追求。
在我們的學校裡，就有這樣一對母女。房間裡、餐桌上、圖書館等地，我們都能看到母女共讀的身影。她們就是申賽霞老師和牛二璇同學。三年的同事相處，我發現在她們的家庭裡，平時注重瞭如下做法：
一、興趣導航
人人都知道興趣是最好的老師，申老師說她從孩子很小的時候就開始有意識的培養她讀書的興趣，在孩子1—2歲時她就讀書給孩子聽；到學前班時期，就陪著孩子讀書；等到孩子能獨立讀書時，就讓孩子讀給她聽。
二、身教重於言教
家長是孩子的第一任老師，申老師在平時也是非常喜歡讀書的，她先後訂閱了《意林》、《讀者》、《青年博覽》等雜誌，而且每天晚上都有一段固定的讀書時間。除了看雜誌，讀教育名著外，她還喜歡陪孩子一起讀書。她說陪孩子一起讀書，意味著你可以走進孩子的心靈，再也沒有比這樣的方法更加有效的了。這學期，她孩子上高中了，她總是說“晚上少了一個讀書夥伴，真寂寞！”
三、書籍報刊成為家庭的重要財富
書籍的積累她們是一點一滴完成的，每一個節假日她都帶著孩子去逛書店，並會把孩子喜歡的書做為禮物送給她。平日裡，只要外出，她總忘不了買書給孩子。她還告訴我，如果孩子想看新書，就必須寫出一篇讀書後的感想或者講講書的內容等作為交換，這樣不僅激發了她讀書的熱情，同時也有利於提高她的寫作水平。
目前她家有較為豐富的藏書，約有1000餘冊，多為文學書籍、教育書籍等。讀書的人，談吐清新而不凡，舉止穩重而端莊，思想活躍而深刻，自信但而又不自負。這是她們一家所追求的目標，也是在平凡的生活中收穫的非凡！書香濃濃，母女情深！願這濃濃的書香能飄進每一個幸福的家！
學習型家庭事蹟材料4
孩子是所有父母的寄託和希望，父母是孩子的第一任老師，也是孩子終身的老師，養兒重在教育。他們教育子女既嚴又愛，家庭關係和睦，民主，平等；他們勤勞持家，致富有道，但對於獨生子不嬌慣，不溺愛。從小就著重培養孩子的孝心、愛心、責任心，孩子與爺爺奶奶、外公外婆的關係都很好，很樂意為老人做點力所能及的家務事。而我們夫妻倆身上也有一些毛病，時不時又給他起了一個壞榜樣，比如：愛偷懶、脾氣大、沉迷於看電視、恆心和毅力不夠我有時候也是非常苦惱。因此，我覺得建立學習型家庭既是時代的要求，也是我們這一代家長必須面對的問題。
要建立學習型家庭，首先我覺得我們家長要加強關於家庭教育方面的知識積累，掌握一些家庭教育的先進理念。從孩子幼兒園開始，第一次接觸到《不輸在家庭教育上》，我們一直堅持訂閱該書，有空的時候就翻翻書，看看別的家長的育兒智慧，再對照自己身上的不足，取長補短。在教育孩子的問題上，我們也是先取得共識，再身體力行，發揮榜樣的無窮力量。比如說在幼兒園時，聖誕節時，老師希望家長帶頭給大家講故事，我第一個報名。我覺得教育最忌的是兩面派，孩子面前要求怎麼樣、自己的行為就不要背道而馳。家長要學會換位思考，學會站在孩子的立場考慮問題，要讓孩子達到家長的要求，心服口服，首先必須自己也能做到，更要做好，而且重要的是堅持。
在教育孩子的問題上，我們的做法是給他設立力所能及的目標，比他現有的水平稍微高一點，一步一個腳印，腳踏實地，只要能完成階段性的目標，就及時予以表揚。孩子從小喜歡圍棋、畫畫、彈鋼琴，我們就和她一起學，有時進行一下小小的家庭比賽，或者故意輸給他一點點，極大地提高了孩子學習的信心和興趣。我們給他制定表格，圍繞他的吃飯、看書、收拾玩具等等劃分級別，讓他根據自己一天的表現來衡量自己的優缺點，查詢不足，提高自己。結果發現這個方法非常適合他，每天樂滋滋的讓給他劃星，還問當天獎勵他多少分，對他起到積極的作用。
我們家是一個非常民主的家庭，多數和孩子有關的事情都會先徵求她的意見。有時意見不統一，我們也會先給她講道理，不會強硬的讓她接受。這樣也給了她很多發表自己意見的機會，鍛鍊了孩子獨立思考能力。我們也非常注重孩子參與社會的能力的提高。從幼兒園起就積極參加學校組織的愛心義賣和一對一結對子活動；孩子的爸爸是山東省優秀青年志願者，有志願者活動時都會帶她去參加，讓她學會怎樣為社會奉獻愛心。他們善於培養孩子多方面的良好習慣，讓孩子學會處理自己的日常生活。如整理自己的房間和衣物，做力所能及的家務，增強他的獨立意識，儘量讓孩子做些力所能及的事情，有事孩子還會自覺的問媽媽有錢哦乾的活沒有。由於從小習慣好，趙屹宸在幼兒園各方面表現很不錯，小小年齡竟然擔當小班長的角色、老師的小助手。
給孩子樹立一個良好的榜樣，這是最重要的。孩子眼中的父母，肯定不是十全十美的，我們一定要提高孩子對父母的認可度，才能更好的教育他們，這才是我們建立學習型家庭的目標。透過學習，家庭中每一個成員都做到了共同發展，共同進步。
徜徉在知識的海洋裡，熱愛學習、努力學習、主動學習、善於學習，同時積極工作，熱愛生活——這就是逄錦程和他的家庭。相信在學校的教育、家庭的協助及共同努力下，逄錦程一定會成為一名品學兼優的好學生、一個對社會有用的棟樑之才，逄錦程的家庭也一定會為社會做出新的更大貢獻。
我們雖然都是大學畢業，但是在工作後，我們都在繼續加強自身的學習。學習是連續性和終身性的，活到老，學到老。在教育孩子的問題上，我們的做法是給她設立力所能及的目標，比她現有的水平稍微高一點，一步一個腳印，腳踏實地，只要能完成階段性的目標，就及時予以表揚。孩子從小喜歡圍棋、畫畫......
一、創設靜心學習的環境
隨著知識經濟時代的到來，知識更新速度加快，只有不斷的學習新知識，瞭解新資訊，掌握新技術才能跟上時代的腳步。作為家長我們始終堅持終身學習的理念，在不斷提高自身業務的同時，還努力拓展自己的知識結構，培養多方面的能力與素質。比如，爸爸大學畢業以後利用業餘時間努力學習，考取了公務員，爭取到一定的崗位。從抄表員一步步走來，現在透過自己的努力參加考試，參與競爭上崗，能夠在崗受到領導同事的好評。考取了經濟師、一級建造師。
二、學習是一種需要、動力、樂趣，是親情紐帶
建立學習型家庭是社會必然的發展趨勢。作為員工，我們服從分配，領導安排幹什麼就幹什麼，所以更需要及時更新知識，學習不同領域的知識。為此他們以提高家庭成員的思想道德和科學文化素質為目標，以學習型家庭建立為載體，有效地提高家庭的整體文明程度，增強了每個家庭成員的業務能力和專業技術水平。
三、做兒子的知心朋友——微笑媽媽、陽光媽媽、與孩子共享學習的喜悅
在學習上，我們一家人是一個共同體，我們彼此之間互相激勵，互相影響。每天晚餐時間是我們一家人分享學習的好時光。我們會各自把一天當中看到的、聽到的新知識、新鮮事、新體會介紹給大家，讓全家人共同分享學習成果。有時，我們也會談一些今天碰到的難題或困惑，三人一起探討。當然，這時候，最活躍的就是女兒了，她總有許多的新發現、新思路，讓我們不得不驚歎孩子的學習能力和接受新事物的速度，真的應該像孩子學習呀！雖然說“父母是孩子的第一任老師”，但是我們與學校老師相比還做得很不夠，兒子積極的學習狀態、良好的閱讀習慣都得益於老師的正確引導，所以，在這裡要特別感謝老師！因為正是兒子強烈的求知慾和刨根問底的精神迫使我們做家長的與孩子一起學習，一起思考。我們堅信，在學校與家庭的共同努力下，我們的下一代一定能超越我們，成為祖國未來的有用之材。
要建立學習型家庭，其次必須熱愛學習，對學習要有足夠的興趣，從自身做起，給孩子提供好的榜樣。我們雖然都是大學畢業，但是在工作後，我們都在繼續加強自身的學習。學習是連續性和終身性的，活到老，學到老。