《關於白色汙染的調查活動》教學設計範文
作為一名老師，就難以避免地要準備教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家收集的《關於白色汙染的調查活動》教學設計範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、活動背景
不知從什麼時候起，人們被眼前出現的一幕幕情景所震驚：公路沿線兩旁滿地被丟棄的盒盒袋袋、瓶瓶罐罐，一眼望不到邊際；隆冬季節，光禿的樹枝上掛滿白色的塑膠袋和塑膠薄膜，被狂風吹得飄飄揚揚，嘩嘩作響，如同招魂的白幡，而在車站，碼頭或是鬧市街頭，扔在地上的一次性塑膠飯盒令人觸目驚心。春季的郊外在才發有新綠的莊稼地裡，星羅棋佈地撒滿了白色地膜和廢棄塑膠袋，使踏青的人們多了一份無奈而少去了春日踏青的情趣。所有這一幕幕的情景預示著“白色汙染”已悄然來臨，同時也喚起人們對“白色汙染”的防治意識。
二、活動物件
本主題實踐活動的實施物件是三年級學生，共分為三個階段進行：１．活動準備階段；２．自主研究階段；3．彙報評價階段。每一個階段都緊承上一個階段的實踐成果，為了使研究有序、有效地進行，我們將對學生的研究過程作了一些跟蹤指導。
三、活動目標
知識能力：
1、聯絡實際，提高實踐能力和分析、解決問題的能力；
2、蒐集和整理資料；學習處理調查資料，完成調查報告；
3、提高創造性思維能力和綜合能力
情感態度、價值觀：
1．積極參與小組學習討論，認真完成小組分派的任務。
2．透過參與此次實踐活動提高對大自然的認識和熱愛。
3、在小組合作中形成共同意識，勇於在自己組內的研究中充當主要角色。
4、加強交流，在跨組交流中實現資源共享。
四、活動的實施步驟
（一）動員準備階段
1、看報到，初步感知什麼是“白色汙染”及其危害
在確定課題之後，一些學生對主題的實踐研究已經有了一定的構想，然而要想讓學生在活動的整個過程中圍繞關鍵問題有效地展開研究，還必須讓他們對自己所研究課題的範疇有一定的認識。於是，我讓孩子看了一則報到：
“白色汙染”對人類的傷害究竟有多大？昨天下午，記者採訪了鄭州市環保局資訊中心的張處長，他說，所謂“白色汙染”，是人們對塑膠垃圾引起環境汙染的一種形象稱謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物製成的各類生活塑膠製品被使用後所棄置的固體廢物。由於隨意亂丟亂扔，並且難於降解處理，對城市環境造成嚴重汙染。
據綠東村工商所的史建軍所長介紹，非降解塑膠製品在生產、使用、回收等環節都存在嚴重問題，首先，一些發泡性塑膠製品在生產過程中使用的發泡劑，破壞大氣臭氧層，有的還存在嚴重的安全隱患。有些人用這種塑膠製品盛裝食物，有的商家甚至把做好的熱飯倒入塑膠袋讓消費者帶走食用，而當溫度達到６５℃以上時，塑膠袋中的有害物質就會滲入食品中，對人的肝臟、腎臟、中樞神經等造成損害。如果在使用後隨意丟棄，還會造成嚴重環境汙染，入土掩埋很難降解，有的甚至在土壤中會存在１００年以上，對土壤和地下水造成永續性的汙染。
2、收置收集資料：
蒐集的資料內容：
（1）什麼是“白色汙染”？
（2）蒐集、查詢關於“白色汙染”危害的資料；
（3）查詢有關治理“白色汙染”的方法；
提出要求：同學們在資料收集的過程中要透過自己的整理有效的把內容呈現出來，以供大家查閱。
3、時間安排：課餘時間和週六、週日。
4、教給獲取資料的方法。合理分工，蒐集資料；把學生分成若干小組，分別到圖書館、書店、訪問調查以及上網查詢、蒐集資料。
（說明：經過前一階段的學習準備，同學們已在校內外展開了廣泛地資料收集。為了有效利用起網路，使之成為同學們簡便、快捷地資料查詢方式，我們還對部分孩子進行了基本培訓：1．用搜索站點擊出關鍵詞的方法查詢相關資料；2．對獲取資料進行復制、整理和列印。於此，活動前期的動員和準備工作已經全部完成。）
（二）自主研究階段
1、組織交流研究。
（說明：一段時間以後，孩子們那一份份精心準備的資料紛紛傳來。有列印的文字資料，有手筆和影印的圖畫資料，有工整謄抄的資料資料等等。然而，許多文字資料涉獵過廣，大都沒有經過分類整理，在課堂上，我先讓孩子們再一次對自己的資料進行整理，再選擇自己最喜歡的一個問題分列站好，即自由分組。在新的小組中，孩子們即享用了別人的資料，也把自己收集到與研究問題無關的資料提供給了別人，對於一張張寫著自己名字的`材料在別的小組發揮作用，許多同學都表示高興。）
2、小組組織學習。因為資料得到了新的重組，各組便推選出組長組織學習，並填寫了小組進一步的研究計劃：
（說明：此計劃表不僅讓同學們的學習研究有組織、有計劃的開展下去，更指明瞭研究結果的展示需要提前籌劃和準備，即“彙報方式”的討論與實施。另外，各小組每幾人負責一項任務，表中“態度與效果”即是在小組成員任務完成以後，本組同學給予的一個過程性評價。）
（二）彙報評價
1、師：在這次“白色汙染”的調查活動中，同學們都非常認真緊張地準備著，下面就請各小組將自己的收穫說出來與大家分享。
（說明：在各小組利用課餘緊張準備的同時，我也自然成為了他們的合作者，給他們出主意、提意見。我想，集體彙報是一個資訊交融的良好環境。彙報的同學從精心準備到展示，大大得到了提高其實踐能力和心理滿足感；而聽取彙報的一方，又在這有限的時間內獲得了大量系統的資訊。然而，這兩方面的優勢在一個活動中程度的深淺則主要取決於彙報方式和內容的選擇。而這恰是一個難點，孩子們常毫無選擇地通讀資料或連續性的展示圖片，其效果不佳。鑑於此，我在同學們研究彙報的準備階段就提出明確要求：內容要生動有趣、說明要簡潔有力、形式要豐富多樣。在彙報課上，同學們的表現異常精彩。）
2、同學彙報材料，師生評議。（同學的彙報形式多樣，有展示圖片、照片的，有文字、資料資料的，也有自己的體會感受的……）
3、師小結、表揚好的方面，指出需改進的地方。
五、評價和反思
1、這一節實踐課，我們經歷了前期準備、過程指導和研究學習、彙報評價三個環節的組織和學習。學生在活動中，其知識能力、情感態度等方面都有了一定的收穫。然而在這一課中我又加入了一個互通訊息的“交流研究學習”。從效果上看，它既是對前一階段自主研究中資料收集方法的一個指導，變“收集”為“蒐集”，又在學生的情感和意識能力方面有一個促進的作用。
2、在課題研究中怎樣蒐集資料，怎樣開展調查，以及調查材料和測量資料的整理和小論文的撰寫等工作，對學生來說，都是全新的體驗。在活動中，他們學到了許多從書本上無法學到的知識。他們有一種衝動和渴望：把自己的'親身經歷、成功感跟他人分享。由學生自己組織一次課題彙報課：各課題小組的活動介紹、成果展示，正好滿足他們這種心理需求，而且在相互交流中，還能相互啟發，相互學習，共同提高。
[另附：學生彙報材料，除了有大量的圖片和照片之外，還有具體的內容即以下三方面：
第一小組彙報：什麼是白色汙染?
隨著科學技術進步和經濟發展人民生活水平不斷提高，塑膠製品的用量與日俱增。塑膠製品的在大量使用，大大地改善了人們的生活質量，方便了居民的日常生活，在快節奏的時代提高了工作效率。但是，這些塑膠製品尤其上大量的廢舊地膜，包裝用塑膠袋和一次性塑膠餐具，在使用後被拋棄在環境中，給景觀和生態帶來了很大破壞。由於廢塑膠製品大多是白色，廢塑膠對環境的汙染稱為“白色汙染”。
第二小組彙報：“白色汙染”的危害。
“白色汙染”做為環境汙染的一個組成部分。由於其本身的性質和特殊的來源，對環境主要有兩種危害，一種是視覺汙染；另一種是潛在危害。
視覺汙染是指散落在環境中的廢塑膠製品對市容、景觀的破壞，在大城市、旅遊區、水體中、鐵道旁散落的廢塑膠給人們的視覺帶來不良剌激，影響城市、風景點的整體美感。潛在危害是指廢塑膠製品進入自然環境後難以降解機而帶來的長期的深層次環境問題。第一，廢塑膠製品混在土壤中影響農作物吸收養分和水分。第二，拋棄在陸地上或水體中的廢塑膠製品，被動物當作食物吞入，導致動物死亡。在動物園、牧區、農村、海洋中，此類情況屢見不鮮。第三，進入生活垃圾中的廢料製品很難處理，如果將其填埋，由於其化學效能穩定，自然降解需用100——200年的時間，會長時間佔有土地。
第三小組：治理“白色汙染”的方法。
目前，國內外治理白色汙染的方式主要有四種：即，填埋、焚燒、回收利用和使用可降解塑膠製品。這些方式每一種都有效果，但至今尚沒有一個公認的能夠徹底解決問題的方式，而隨著人類社會的發展，塑膠製品的消費量會逐漸增加，怎樣減少“白色汙染”已擺到了各級政府的議事日程，杭州是我國最早制定有關防治“白色汙染”的城市，之後，武漢、哈爾濱、福州、廣州、廈門、寧波、汕頭、天津、上海、瀋陽、呼和浩特等城市，都相應地出臺發有關防治“白色汙染”的檔案。從“白色汙染”現狀和管理工作存在的問題出發，防治“白色汙染”應實行“以宣傳教育為先導，以強化管理為核心，以回收利用為主要手段，以精優產品為補充措施”的原則，對“白色汙染”進行有序治理。在全國上下掀起了防治“白色汙染”的高潮。
呼籲：治理“白色汙染”需要大家的熱情，更需要大家的參與，“眾人拾柴火焰高”，為了我們的生活環境更加清潔，更加健康，也為我們的子孫後代有一個良好的生活空間，讓我們行動起來，克服自己的少許不便，堅持每天少用或不用塑膠袋，為治理“白色汙染”盡一分力，為我們共同生活的家園，創造一個健康清新的生活環境。