課文《熱帶魚》教學設計範文
教學目標：
1認識2個生字，會寫魚、五、巴三個生字。
2美讀兒歌。
3培養學生聽、說、讀、寫的能力。
教學重難點：目標1
音難：熱、身、尾巴、魚
意難：熱帶魚、五彩衣、做遊戲。
形難：魚、五、巴
教具準備：
生字卡、詞卡、句卡、熱帶魚圖
教學過程：
一、激趣引入課題，認讀熱、帶、魚三個字，理解並讀好熱帶魚三個字。
1、出示熱帶魚圖，引入課題。生和老師一起書空魚。
2、介紹熱帶魚。
3、認讀熱、帶、魚三個字，讀好熱帶魚這個詞。
二、邊讀兒歌，邊學生字。
1、讀準兒歌第一句，認讀生字身、五、衣，讀好詞身子、五彩衣，讀美兒歌第一句。
（1）師教讀兒歌，生自己讀一遍。
（2）出示身，讀準翹舌音，出示身上把詞讀連貫。
（3）由熱帶魚身上披著（）的衣服這句話引出五彩衣這個詞。認讀五、衣，並用衣組詞，讀好五彩衣這個詞，要求連讀，不拖、不斷。
（4）齊讀三個詞，要求不拖、不斷，讀連貫。
（5）指導讀準讀好兒歌。
（6）指導讀美第一句。
2、讀準切不可第二句。認讀生字尾、巴，讀好詞語尾巴（強調輕聲），讀美第二句。
（1）出示第二句，師教讀，生齊讀。
（2）出示尾，指導念準三聲，出示巴，指導念準一聲。出示尾巴，指導讀準輕聲。
（3）由黑板上的圖引出做遊戲這個詞，師教讀2遍.
（4）指導讀準兒歌第二句，要求讀連貫，不拖、不斷。
（5）指導讀美兒歌第二句。
3、指導美讀整首兒歌。
三、複習生字寶寶。
1、遊戲搶讀生字，要求讀才算搶到。
2、分小組開火車。
四、指導寫好魚、五、巴三個字。培養學生認真寫字的好習慣。
1、指導寫好魚。
（1）瞭解筆順。
（2）瞭解結構，幫助學生記憶字形。
（3）引導學生從魚的難寫處著手觀察田字格里的魚。
（4）師邊範寫邊講解寫魚字時每一筆的要點。
（5）強調寫字姿勢。
（6）生練習寫2個。強調寫完第一個字後，把自己寫的字與田字格里的字進行比較，看看哪一筆寫得最漂亮，哪一筆沒寫好，再寫第二個字。
2、指導寫好五。
（1）瞭解筆順。
（2）引導學生從五字的'難寫處著手觀察田字格里的五。
（3）師範寫講解。
（4）生描紅後在本子上練習書寫。
3、指導寫好巴。
（1）瞭解筆順。
（2）引導學生從巴字的難寫處著手觀察田字格里的巴。
（3）師範寫乚，講解它的寫法。
（4）生先描紅，再在本子上寫2個巴字。
五、佈置作業。
1、把魚、尾、巴各抄寫一排。
2、把生字做成卡片，與爸爸媽媽做考一考遊戲。