《識字二·自選商場》教學設計範文
【教學目標】
1、認識14個生字，會寫巾、牙、尺、毛4個字。認識一個偏旁女;
2、正確流利地朗讀課文;
3、觀察自選商場，瞭解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人帶來的方便。
4、發展目標：培養觀察能力、口頭表達能力;識字與認識事物相結合。
【教學重難點】
透過看圖認識事物，把字詞與認識事物結合起來;
培養口頭表達能力。
【教具準備】
多媒體課件;商品圖片、貨架、購物車圖片;生字鈔票、小小超市
【教學時數】
2課時。
【教學過程】
第二課時
一、引入
老師帶你們去一個地方，出示課件 齊讀課題 小朋友們,你們到過自選商場買東西嗎?你到過哪家自選商場?
你在自選商場看到過什麼商品?買過什麼商品?
(滲透商品的分類：有吃的、用的、玩的) 自選商場裡的東西真多。
板書：東西多
怎麼買的? 板書：真方便
(情景引入激發學生的興趣，學生毫不費力地就瞭解了自選商場的.售貨方式，體會到購物的方便。)
二、識字
1、現在，自選商場進了一批貨，有面包邊出示圖案邊說:
售貨員阿姨還來不及給商品貼上標籤，你能幫幫忙嗎?(認讀詞語)
2、標籤都擺在這兒了，誰自願上來貼?
3、商品貼上標籤了，現在我們要清點一下商品，請小朋友們在書上給商品編號，我們一起來清點。(老師讀詞學生報號或者相反)
4、這些商品很特別，每件商品後面都有個獎券，你能回答問題就能獲得獎品。
(遊戲刺激學生學習的慾望，感受到學習的樂趣。)
5、這些字跑到老師這兒來了,你還認識它們嗎?
開火車讀
6、經過大家的幫助,小明知道要買什麼東西了,他到了自選商場中,發現這裡除了有媽媽要買的商品,還有很多其他的商品，小明高興地說: 自選商場裡的東西真多。 課件出示句子
誰能高興地說一說?
當東西組成一個詞的時候,西要讀輕聲,誰會讀?
7、自選商場裡真是琳琅滿目，小明看得目不暇接，一不小心, 有的字就忘了該怎麼讀了,你還記得嗎?(玩卡片遊戲)
8、在這些生字裡有一個新的偏旁,你認識嗎?
女字旁的字還有很多,你知道哪些?
9、老師在自選商場中買了一支筆,摸摸看,上面是什麼?下面呢?你怎麼記住它?還有什麼筆?
10、告訴大家一個好訊息，今天商場剛進了一批水果字，請上來挑選自己認識的水果字來說一個詞
課件:生字自選商場
(把字詞與認識事物結合起來。)
三、遊戲
1、售貨員阿姨來不及把它們擺上貨架，你能上來幫幫忙嗎?
2、你能幫小明把他要買的東西放進購物車裡嗎?
3、在自選商場中,商品都是分類擺放的,所以小明一下子就找到了要買的東西。他說: 在自選商場買東西真方便。 課件出示句子。誰能讀這句話?
四、拓展
1、老師也開了一家小小的自選商場，請挑選你們喜歡的商品，拿生字鈔票來購買
2、這裡有好多字我們都沒學過，小朋友們，你怎麼認識的?我們從商品的包裝中認識了很多字，請告訴大家,你收集了哪些字?
指名上臺展示
3、把你認識的字告訴你的四人小組成員們,好嗎?
(引導學生在生活中識字、自主識字。)
【板書】
自 選 商 場
東西多 真方便