《可愛的草塘》的第二課時教學設計
一、教學目的
1、瞭解北大荒草塘的優美景色，豐富物產，激發學生熱愛祖國，建設祖國的思想感情。
2、瞭解作者思想感情的變化。
3、培養學生自主學習和創新意識。
4、有感情地朗讀課文。
二、教學重點、難點
1、瞭解北大荒草塘的優美景色，豐富物產，激發學生熱愛祖國，建設祖國的思想感情。
2、培養學生的創新意識。
三、教具準備
課件
四、教學時間
三課時
五、教學過程
一、激情匯入，生自定學習目標
1、自由讀課文，說說讀懂了什麼內容
（讓學生說說）
2、同學們想透過這節課的學習弄明白哪些問題
（作者初到北大荒感覺呆膩了。後來他的思想感情是否發生了變化？）
（想知道可愛的草塘景色怎麼優美，物產怎麼豐富。）
3、觀賞草塘的美麗景色。
出示.課件，可愛草塘的美麗景色。
（讓學生學生看一看，說一說）
二、品讀第二做出，欣賞草塘的大與綠
1、出示草塘的圖片，生欣賞
①瞧，咱們來到了草塘邊上，多麼大，多麼綠的'草塘呀！茫茫的跟藍天相接呢！
②仔細瞧瞧，近處草的顏色與遠處草的顏色有什麼不同？
③風吹草動激起朵朵綠色的浪花，層層浪花，嬉戲著，歡笑著，翻滾著……
2、螢幕出示：
這麼大、這麼美的草塘，我還是第一次……茫茫得跟藍天相接。
①朗讀這個片段，體會作者的思想變化。
②體會作者的表達方法。
③體會作者的用詞適當。
3、讓學生選擇一句自己喜歡的句子，說說為什麼喜歡。
4、品讀著這精彩的語句，體會著這字裡行間流露出來的情感。同學們一定感受到作者的感情發生了怎樣的變化。
（讓學生說一說）
5、背誦精彩的語句。
三、創造性學習學習第三段，瞭解豐富的物產
1、自由讀第三段，把不理解的內容提出來。
①分組自由讀第三段的內容。
②找出不理解的內容。
（組內能夠解決的在組內解決，不能解決的集體解決）
四、導學第四段，欣賞如畫般的美景
1 、快速默讀課文第四段，找出你認為最精彩的、你最想學的語段，放聲地讀一讀。
2、體會作者的感情。
體會得多好，這畫面真美！作者突然間看到條清澈的小河，心情怎樣？
3、教師總結美景：
置身於大海般的綠色草塘中，享受著拂風欣賞著綠草，藍天、白雲倒映在清澈透明的河水裡所呈現出的美景，誰能無感於懷，無動於衷呢？同學們，在這般妙不可言的奇異境界裡，同學們想做些什麼呢？
（學生自由說）
五、知識遷移，培養學生創新意識
北大荒如此美景，你們想為北大荒做些什麼？