二年級《需要幾個輪子》教學設計
教學內容：
北師大版小學二年級數學上冊第五單元第四課時《需要幾個輪子》
教學目標：
1、熟記3的乘法口訣，會用乘法口訣進行乘法運算。
2、結合具體的情境，編制3的乘法口訣，初步培養學生自學、探究、分析的能力，激發學生的學習興趣。
3、能用乘法口訣解決生活中簡單的乘法問題。
教學重難點：
探索、編制、熟記3的乘法口訣，解決實際問題。理解口訣的意義，並能正確熟練的運用。
教學過程：
一、複習舊知
同學們在學習新知識之前我們先做一下熱身運動。小腦筋，動起來。課件出示要求。（齊背學過的乘法口訣，小組開火車答題）
二、創設情境，匯入新課
1、同學們，上個單元老師帶著大家一起做了很多漂亮的手工，你們喜歡做手工嗎？今天，淘氣也準備做一些手工送給他的朋友們，你們能幫幫他嗎？首先讓我們看看他要做的.是什麼？（出示三輪車圖）
2、如果做1輛三輪車需要3個輪子，2輛三輪車需要幾個輪子呢？3輛呢？……9輛三輪車需要幾個輪子呢？（板書：需要幾個輪子）接下來我們一起來幫他解決這個問題吧!
三、自主操作，探究新知
1、畫一畫、填一填。
（1）課下老師給大家準備了這樣一張表格（出示表格），你們能在這張表格上透過畫圖來解決這個問題嗎？在一個方格里，你準備畫幾個小圓圈代表它的輪子呢？請同學們來畫一畫，填一填,完成表格。（師示範講解前三個表格，學生自主完成其餘的表格，教師巡視）
（2）指名彙報填表結果。
2、利用表格，編制口訣。
透過數一數與加一加的方法，我們得出了幾輛三輪車需要幾個輪子。經過第三單元數一數與乘法的學習，我們知道用什麼方法表示需要幾個輪子會更加簡便？（乘法）
（1）你能根據表格列出乘法算式嗎？師引導寫出前三個算式，學生自主完成其餘的乘法算式，指名彙報，多媒體展示結果。
要想快速準確的得出需要多少個輪子，我們就要用到乘法口訣。
（2）你能根據乘法算式編寫出乘法口訣嗎？
①自主完成書本36面，“試一試”的第2題。
②開火車展示學生所編的乘法口訣，師板書。
③齊讀3的乘法口訣，感受收穫的喜悅，初步感知3的乘法口訣。
3、牢記3的乘法口訣。
（1）自由讀3的乘法口訣，同桌交流，說一說你是怎樣記住3的乘法口訣的，發現了什麼規律？全班反饋，師總結。
（2）自由讀3的乘法口訣，根據提示讀口訣，體會3的乘法口訣的規律，加強記憶。
四、引導回顧，總結收穫
學習了3的乘法口訣後，淘氣需要幾個輪子的問題我們就能快速、準確的解決了。如果淘氣要做6輛三輪車，需要多少輪子？三六十八，我們張口就來，需要18個輪子。大家說說乘法口訣方不方便？今天我們一起編制了3的乘法口訣，一起研究怎樣記住3的乘法口訣，接下來我們一起來練練手吧!
五、鞏固練習，知識延伸
1、根據口訣說出算式。多媒體出示口訣，指名回答，集體訂正。
2、根據算式寫出口訣。多媒體出示算式，生板書口訣，集體訂正。
3、解決生活中簡單的乘法應用題。
六、佈置作業
1、熟記3的乘法口訣，背給爸爸、媽媽聽。
2、完成書本37頁的練習。