大作家的小老師教學設計範文
1、自學生字詞,能正確,流利,有感情地朗讀課文.
2、透過對話,感悟肖伯納嚴於律己的可貴精神.
3、培養學生的自學能力.
透過人物對話的反覆朗讀,體會文章的內涵,感悟人物形象.
蒐集一些有關肖伯納的資料及他的作品以及關於謙虛方面的格言.
一、揭示課題.
你能解釋一下課題嗎?大作家是誰?小老師是誰?為什麼這麼說?
二、自學課文.
導語這是一篇獨立閱讀課文,我們應該怎樣來學?第一步做什麼?
1,自讀課文,要求讀準字音,讀通句子.
2,檢查朗讀情況.
3,第二步做什麼?或聯絡上下文理解不懂的詞.
4,你查到了或讀懂了那些詞語?
5,第三步做什麼?反覆朗讀課文,你讀懂了什麼?還有哪些問題?
三、讀中感悟,學議釋疑.
1,請學生邊讀邊思考提出的`問題,也可跟同桌或小組內的同學討論,交流.
2,學生交流,教師作適當引導,點撥.
3,相機引導分角色朗讀對話部分.
四、總結全文.
學完了這篇課文你有什麼體會(收穫,感想)?
五、佈置作業.
1,把你搜集到的格言講給別人聽.
2,利用課外時間閱讀一些肖伯納的作品.
3,完成課後練習.
附蕭伯納英國作家,主要成就在戲劇.一生共寫劇本51部,小說5部,還有其他著作多部.主要劇作有《華倫夫人的職業》《康蒂妲》《魔鬼的門徒》《人與超人》《巴巴拉少校》《蘋果車》《真相畢露》等.1933年到中國訪問,在上海時曾與宋慶齡,魯迅,蔡元培等會面.
板書
大作家的小老師
不能自誇
讀文
平等相待
永遠謙虛
解詞
讀懂