《沙漠奇觀》的教學設計範文
教材簡析
《沙漠奇觀》是“快樂讀書屋”中的一篇以科學說明為主的遊記見聞作品。文章所記敘的環境是我們難以見到的大沙漠，所涉及的科學道理也是學生尚未接觸的物理知識。這篇課文敘述形象，場面宏大，景觀奇特，是一篇深入淺出、形象生動的科學說明文。
設計理念
《語文課程標準》指出：閱讀教學要以讀為本，透過朗讀引導，使學生讀有所感，學有所得。本課的設計力求為發展學生獨立閱讀能力，滿足好奇心和求知慾提供較寬廣的空間。教學中注重引導學生自主讀書、合作學習、多向互動，透過大膽觀察、猜想、概括、評價、交流等語文學習活動，培養學生的閱讀能力。
教學目標
1.瞭解沙漠中的自然奇觀，激發學生探索大自然的興趣。
2.透過自讀自悟，培養學生主動探究的意識；透過合作交流，提高他們的語文綜合能力。
3.認識10個生字，提高學生自主識字的能力，使學生能夠正確、流利地朗讀課文。
教學重、難點
1比鮮段鬧械10個生字，正確流利地朗讀課文。
2繃私饃襯奇觀形成的原因。
教學準備
多媒體課件。
教學時間
1課時。
教學過程
一、抓住文眼，激發興趣
1.請同學說說課前蒐集的有關沙漠的知識。
2.出示沙漠奇觀的課件讓學生觀看。
過渡：茫茫大沙漠裡還有許多有趣的奇觀，這節課讓我們一起走進快樂讀書屋去體驗沙漠奇觀。(板書課題)。
二、自讀課文，整體感知
1.自讀課文。注意讀準字音，不認識的字看拼音多讀幾遍。
2.用自己喜歡的方式自由讀課文，把課文讀通順、讀流利。
3.瞭解學生自主讀書的情況，引導學生質疑問難，聯絡上下文或利用工具書解決不懂的詞語和句子。
4.熟讀展示。指名讀課文，檢查學生讀課文和整體感知課文內容的情況。
三、抓住重點，合作探究
1.默讀課文，畫出沙漠中的自然奇觀及形成原因，再讀一讀，體會沙漠的`奇妙。
2.小組合作交流，填寫表格。
奇觀名稱〖現象〖形成原因
3.在全班交流填寫表格的答案。對於學生填寫得不夠準確、簡練的地方，透過再讀課文，進行改正。
4.結合表格，利用課件學習第4-7自然段，瞭解海市蜃樓、沙柱、沙鳴現象與產生的原因。有了直觀感受後，再有感情地讀介紹描寫奇觀的段落。
四、檢查識字
1笨純魏笠認的字，自己練習讀一讀，如果有不認識的，再看看在文中的注音，把它記住。
2蓖桌之間互相考一考，把字音記準、記牢。
3苯淌Τ鍪境鱟摯ㄆ，用搶答的形式，鞏固識字。
五、拓展延伸
1.你還了解哪些有關沙漠的知識？課後透過上網、查閱書籍多方面、多角度地瞭解沙漠。
2.指導閱讀《小學語文閱讀資源》課本中的《迷人的蝴蝶谷》。