《熱帶魚》的教學設計

《熱帶魚》的教學設計

　　教學內容：教材第54頁兒歌《熱帶魚》、5個二類字、3個生字。

　　教材分析：

　　這首兒歌目的是在增加學生學習學習興趣的基礎上，用熟字鞏固所學聲母和整體認讀音節，鞏固用拼音識字方法，認字寫字。

　　教學目標：

　　1、利用多種方法識字，會認5個，會寫3個。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　教學重點：

　　鞏固拼音，識字寫字，朗讀課文。

　　教學難點：

　　“魚”字的書寫。

　　教學課時：一課時

　　教學過程：

　　一、展示資料，匯入新課。

　　1、課件出示熱帶魚圖片，讓學生觀賞。（見課件）

　　2、指名說說觀後的感受。（顏色美、形狀多……）

　　3、教師導：多麼美麗、可愛的熱帶魚啊！課文是怎麼介紹的呢？讓我們一起來學習課文《熱帶魚》。（板書課題）

　　4、指導讀題目。（“熱”是翹舌音，“魚”是整體認讀音節。）

　　二、檢查預習情況。

　　1、同桌互讀課文。（讀得好，伸出小手誇誇他；不會讀，請你幫幫他。）

　　2、指名讀課文，其他學生邊聽邊用手指著課文。完後，生評。

　　3、齊讀課文。

　　三、引導自學。

　　1、教師出示第一句，指名讀一讀。

　　2、說說“披”的意思。（穿）

　　3、教師追問：熱帶魚披著怎樣的五彩衣呢？（生展開想象說一說）

　　4、教師導讀：多美的熱帶魚呀，我們一起美美地把這句話讀一讀。

　　5、熱帶魚在水中是怎麼遊戲的`？

　　6、正確、流利地朗讀課文。

　　四、交流釋疑。

　　（一）二類字。

　　1、你們認識這幾個字寶寶嗎？（拿出卡片，生認讀。）

　　2、“點兵點將”：老師報生字，生從文中指出來。

　　3、開火車認讀。

　　（二）生字。

　　1、讀一讀：a、指名拼讀；b、齊讀。

　　2、指導“魚”字：

　　（1）說一說“魚”字在田字格中的位置及書寫注意事項。（強調第二筆是“”。）

　　（2）教師範寫，生書空。

　　（3）學生先描紅，再練習寫，教師巡視輔導。

　　3、指導其它字，方法同上。

　　（1）說一說其它字在田字格中的位置及書寫注意事項。

　　巴：第一筆是橫折（不是橫），第二筆是豎。

　　（2）學生先描紅，再練習寫，教師巡視輔導。同時抽個別同學板演，完後全班評議。

　　五、鞏固拓展：

　　1、師出示二類字和生字的卡片，生認讀。

　　2、給“魚、五、巴”找朋友。

　　六、課堂檢測：

　　1、讀一讀，連一連。（必做題）

　　rè dài wěi yī

　　尾衣熱帶

　　2、填空。（必做題）

　　（）（）熱帶（），身披（）綵衣。

　　尾（）擺一擺，（）中做遊戲。

　　3、帶上動作將課文讀一讀。（選做題）

　　板書設計：熱帶魚

　　小小熱帶魚，身披五彩衣。

　　尾巴擺一擺，水中做遊戲。