小學語文第三冊《我有一盒彩筆》教學設計
一、教學目標：
1、學會本課的生字及由生字組成的詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、在學習過程中使學生感受藝術之魅力。激發學生對藝術的熱愛，對美好事物的嚮往。
二、教學難點：學會本課的生字及由生字組成的詞語，正確、流利、有感情地朗讀課文。
三、教學準備：彩筆、畫紙。
四、教學過程：
（一）激發興趣，匯入新知
老師知道小朋友們非常喜歡畫畫，今天大家都帶來了自己最滿意的作品，誰願意告訴大家你畫的是什麼？
我們小朋友用你們的彩筆畫出了一個美麗的世界，讓我們一起去看看我們的好朋友丁丁用他的彩筆畫出了什麼，好嗎？就讓我們接著學習《我有一盒彩筆》。（板書課題，彩字用彩筆寫）
（二）邊讀邊畫，品讀課文
1、丁丁拿著他的彩筆畫出了什麼美景呢？請你自己讀一讀吧，注意要讀準字音。
2、你發現這首詩分幾小節？指名讀第一、二小節，學生評議。說說自己是怎麼識字的，介紹自己的識字方法。
3、同學們在讀課文的'時候認識了很多生字，請你像剛才那兩名同學那樣有感情地讀一讀第一小節，邊讀邊思考：讀懂了什麼？
彙報：在第一小節中你讀懂了什麼？
質疑：還有什麼不懂的問題？
4、老師想用我的彩筆來畫美麗的今天，誰願意配合老師給我讀一讀課文呢？
同學們看看老師畫的怎麼樣？生評議。
美麗的今天是我們共同努力創造的成果，而明天的理想有什麼呢？咱們一起來讀一讀吧。
5、剛才我們是用什麼方法學習第一小節的？（先自己讀，說說讀懂了什麼，還有什麼不懂得問題，畫一畫，評一評。）用這種方法在小組內學一學第二小節。
哪小組同學願意彙報一下你們小組的學習成果？
6、美麗的今天由老師來畫，明天的理想需要你們自己去實現。誰願意拿起你的彩筆到前面來畫一畫明天的理想？誰願意配合他？
其他同學以小組為單位完成這幅畫。
大家看看他畫得怎麼樣？學生評議。
在今後的學習、生活中讓我們一點一滴的積累，用我們自己手中的畫筆去描繪美麗的今天，去創造燦爛的明天，好嗎？
7、在這首詩當中有沒有你特別喜歡的句子呢？
指名讀一讀，並說說為什麼喜歡。
把你喜歡的句子讀給你同桌聽一聽，請他誇誇你。
全班齊讀，願意讀哪句話就讀哪句話。（配音樂）
（三）識字遊戲。
你想讓丁丁的麵包樹上結滿面包嗎？只要你能讀出這個字並且給它組一個詞，樹上就會結一個又甜又香的大面包。
教師出示生字卡片，學生認讀。
（四）課文延伸。
我們的好朋友丁丁用自己的彩筆畫了美麗的今天和明天的理想，他畫得非常精彩。老師知道我們小朋友也躍躍欲試了，你想用彩筆畫什麼呢？能仿照課文的樣子說一說嗎？
（五）總結全文
這節課同學們用自己的彩筆畫出了一個美麗的世界，你們開心嗎？願意說一說你的收穫嗎？