《春到梅花山》第一自然的教學設計
學習第一自然段（1）師：接著讓我們走進梅花山，感受這迷人的美景吧。
請小朋友們先自己讀一讀第一自然段。想一想，這一段有幾句話？
學生自由讀
師：這一段有幾句話？（3句）
（2）學習第一句話
①首先我們來看第一句，請你自己讀一讀。
你讀懂了什麼？
一、“時間”，梅花是在什麼時候開放的？（早春：春天剛剛開始，就像我們現在，天氣還比較冷，書上說“寒氣還沒有退盡。”“退盡”什麼意思？）
二、“花多”，從哪個詞語看出來？滿山，把詞語讀好它。
②讓我們再來一起讀一讀這句話。
齊讀
（3）學習第二句話
①師：盛開的梅花是什麼樣子的呢？請小朋友讀讀第二句。
②這句話講了什麼？哪些詞語說明“花多”？（挨著、片片）
挨著：梅花你挨著我，我挨著你，說明梅花怎麼樣？（梅花開得多而密，而且是爭相開放）小朋友們同桌做一下動作。
梅花你挨著我，我挨著你，這是近看，遠看這一片片的梅花像什麼？（藍天下的片片彩雲）這裡小作者把梅花比作了什麼？（天上的彩雲）
我們來看一下，（出示圖片，各種顏色的梅花，理解“彩”字）完成填空：
盛開的梅花，你挨著我，我挨著你，白的如（），紅的似（）……像藍天下的片片彩雲。
師：色彩絢麗的梅花開滿了山坡，多美啊！誰能來美美地讀一讀這句話？
指名讀，教師指導
師：讓我們一起來讀一讀。
齊讀
（3）學習第三句話
①師：滿山的梅花不僅好看，還有什麼特點呢？請小朋友看第三句話。
出示第三句話
師：誰來讀一讀這句話？
指名讀
②師：我們一起來看一看這樣的梅花。
出示圖片
師：你覺得梅花有怎麼樣的'特點？（顏色鮮豔，光亮可愛）是啊，這樣的梅花真是晶瑩透亮啊！你還知道有什麼東西師晶瑩透亮的？（露珠、珍珠……）
③師：走在這梅花叢中，聞著梅花散發出的淡淡清香，真是舒服極了。誰願意來美美地讀一讀這一句話？
指名讀，教師評價（你讀的真香，或還不太香）
師：我們一起來讀一讀。
齊讀
（4）師：課文第一小節向我們介紹了梅花山的花多，花美，花香，小朋友們喜歡嗎？（喜歡）那讓我們再來一起讀一讀第一自然段，感受一下梅花的美。