二年級語文上冊《各有各的本領》教學設計
一、教學目標：
1、知道應該全面的看待問題，不能光看到自己的長處，更應該看到別人的長處。
2、能看圖聽懂故事，會說啄木鳥和大象有什麼本領。
3、會看圖續編故事，給故事加一個結尾。
二、教學重點難點：
人人會說啄木鳥和大象還有；老牛的本領，懂得故事告訴我們的道理。
三、教學過程：
1、 談話揭題，明確目標：
小朋友你會做哪些事？你們有各自的'本領，動物門也有他們的本領，今天我們就來進行說話訓練：《各有各的本領》
2、提出要求：
這節課我們不光要看圖聽故事還要小朋友自己看圖編說一個故事，所以大家一定要努力：認真看圖，想想故事告訴我們一個什麼道理
3、看圖聽說故事：
出示1——3副圖，請小朋友說說圖上有哪些動物？句式：有（ ）有（ ）有（ ）或者是有（ ）有（ ）還有（ ）。
4、聽老師講第一副圖的故事：同桌互講說給大家聽大聲上臺來講
5、第二副圖什麼時候他們來到什麼地方幹什麼？小動物門分別說了什麼？
他們來到一棵大樹下，小猴說：“你們誰能把這棵樹上的蟲子捉出來？”大象和老牛你看看我，我看看你，都說沒辦法。啄木鳥飛過去，用那長長的嘴東敲敲，西啄啄，很快就把害蟲找出來了，小猴翹起大拇指說：“啄木鳥的本領真大！”
6、指名回講評議糾正
7、同桌互說，看誰說的好用你自己的話再來說說看。
8、看圖第三副，聽說故事，用剛才的方法。自由回講故事。
9、指導看圖，編說故事。讓學生思考這幅圖主要講了一件什麼事？可以按怎樣的步驟來編說故事的隨後一段
10、以四人小組2為一個單位，討論故事，派一個代表來說說你們是怎樣來編說故事的
11、給故事加一個結尾：啄木鳥和大象還有老牛會怎樣問小猴小猴又會怎樣來回答？
12、給故事編一個合理的結尾大家來聽一聽。
13、這個故事說明了什麼？
14、把故事完整的連起來講一講並寫一寫
15、回家作業：講給你的家裡人聽。