關於《西瓜皮回來了》的教學設計
一、教學目標
1、能仔細觀察圖畫內容併發揮想像，按事情發展順序寫幾段話。
2、懂得遵守公共道德。
二、教學重點
想像芳芳被西瓜皮砸到後的想法、做法，以及小強發現西瓜皮"回來"以後的想法、做法。
三、教學難點
用恰當的語言表達自己理解圖意後想像的內容。
四、教學時間
兩課時
五、教學準備
投影片
六、教學過程
第一課時
（一）教學目標
明確教學要求，看圖觀察和思考，明確作文的內容，理清思路，開始作文。
（二）教學過程
1、匯入新課，明確本次習作要求。
（1）課件中的3幅圖畫（可用投影片展示），請同學仔細觀察圖畫，思考圖畫主要講了什麼事；
（2）學習教材一部分，說說本次習作的要求。
2、指導按一定順序觀察圖畫。
怎樣把圖畫上反映的這件事寫清楚呢？首先要細心觀察圖畫內容。
（1）仔細觀察第一幅圖畫中芳芳的動作、神態，以及從視窗扔出來的西瓜皮。想一想，芳芳走過一幢房子的視窗，發生了什麼事？
（2）仔細觀察第2、3幅圖上人物的表情、動作，以及畫面上背景的變化。想一想，芳芳當時心裡是怎麼想的，她又是怎麼做的？
（3）仔細觀察第3幅圖上小強的`神態、動作，想一想，扔西瓜皮的小強發現了什麼？他會怎麼想，怎麼做？
3、指導口頭作文。
（1）學生準備口頭作文；
（2）教師再次強調這次作文的要求；
（3）指導優等生口頭作文，集體評議：是否理解圖意，語言是否通順，意思是否連貫；
（4）同桌互說，相互評議。
（5）教師巡視指導。
第二課時
（一）教學目標
基本完成作文，對作文的難點進行重點交流和評議。
（二）教學過程
1、指名說說本次習作的要求；
2、指導當堂書面作文。
（1）教師幫助學生理清思路。
第一部分：寫寫芳芳在什麼時候，什麼地方，碰到一件什麼事？
第二部分：寫寫芳芳做了哪些事情，以及小強發現西瓜皮"回來"以後的想法、做法。
（1）芳芳被西瓜皮砸到後，怎麼想；
（2）根據想的內容，寫寫芳芳做了哪些事；
（3）小強發現"回來"的西瓜皮的神態、動作以及心裡的想法。
第三部分：寫結尾。
（2）學生寫作，教師巡迴指導（有條件者，指定一學生寫在電腦上）。
（4）指名一學生讀作文（或看電腦上的作文），集體評議。
（5）學生修改自己的習作，抄寫在作文字上。