《荷葉圓圓》一年級語文下冊教學設計
【學習目標】
１、認識荷、珠等１２個生字。含寫是、朵等６個字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
【教學重點】
１、識字、寫字。
２、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
【教學難點】
能正確、流利、有感情地朗讀課文。
【教學準備】
小蜻蜓小魚兒小青蛙的頭飾、透明塑膠做的翅膀一幅，音樂磁帶、錄音機、投影片、教學掛圖。
【授課型別】
新授課。
【課時】
２課時。
【教學過程】
一、複習匯入
１、同學們，咱們上堂課已經認識了幾位好朋友，今天它們又來了，咱們一起來讀一讀吧。（開火車認讀詞語：笑嘻嘻、蹲、翅膀、搖頭、停）
２、在我們大家根據這些詞語做一做動作好嗎？
（笑嘻嘻、蹲、翅膀、搖頭、停）
二、初讀課文
１、師 ：老師遇到一個難題，今天我請來的４位小客人不見了，誰願幫老師找一找？ （學生紛紛舉手）
２、師 ：好，請小朋友們把書開啟到第１４課自己讀一讀課文幫老師找一找這四位小客人。
生：四位小客人是小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒。
３、師：這幾位小客人都在哪兒？咱們一起來看看。（出示教學掛圖）
４、師：你來告訴老師，小客人們在？
生：小客人們在荷葉上。
５、師：小客人們在都在荷葉上嗎？誰、誰在荷葉上，誰在荷葉下面呢？
生：小水珠、小蜻蜓、小青蛙在荷葉上，小魚兒在荷葉下。
６、師：現在誰願意把自己最喜歡的那一段讀給大家聽？（指名讀）
７、師：請同學們學著他的樣子讀一讀。（五位同學分別帶領大家讀完全篇課文，老師在旁糾正不正確的讀音）
８、師：同學們表現都很好，老師呀想來帶大家玩一個捉迷藏的` 遊戲。（出示幻燈片： 是 ）（ 是 ）這句話藏在書裡，請同學們把它找出來。
生：荷葉是我的搖籃。
生：荷葉是我的停機坪。
生：荷葉是我的涼傘。