小學語文鹽的世界教學設計
教學目標：
1、透過學習課文，使學生感受到茶卡鹽湖、察爾漢鹽湖的美麗及奇妙，激發熱愛祖國的情感。
2、初步瞭解用數字把事物寫具體的說明方法。
3、從課文選擇自己喜歡的段落背誦。
教學重點：透過學習課文，使學生知道我國的柴達木盆地是個富饒美麗的地方，並對那裡“鹽的世界”所特有的景象有所瞭解，激發熱愛祖國的情感。
教學難點：體會茶卡鹽湖、察爾漢鹽湖的美麗及奇妙，並有語氣地朗讀課文。
教學用具：簡報
教學過程：
一、設定情境，匯入新課
同學們，老師給大家帶來一些美麗的圖片，你們想看看嗎？你們知道這是什麼嗎？
老師告訴你們，這些都是鹽，感到很奇怪吧。這些鹽都來自鹽的世界。
同學們已經預習過課文了，你能說說鹽的世界指的是哪嗎？指名回答：“鹽的世界”在青海省的柴達木盆地。
關於柴達木盆地，你瞭解什麼呢？給大家介紹介紹？
師出示地圖：讓我們乘上飛機，從北京出發，飛過千山萬水，來到我國的青海省，著名的柴達木盆地就在青海省的西北部。這裡有水草豐美的牧場，土壤肥沃的農田，奔騰不息的河流。在這富饒美麗的盆地內，還有30多個鹽湖，如點點繁星，被人們稱為“鹽的世界”。 現在就讓我們一起走進柴達木盆地，去感受那裡神奇美麗的風光吧！
二、學習第二、三自然段
1、整體感知：
請同學們快速讀課文，看一看：課文中的哪一句話概括出了鹽的世界的特點？
指名回答：多麼奇妙而美麗的鹽的世界呀！（板書：美麗 奇妙 ）
（出示句子）齊讀這句話。
過渡：是什麼使作者由衷地發出這樣的感慨，讓我們走進課文，一同去感受鹽湖的奇妙。
2、自主學習：
學習要求：
用自己喜歡的方式讀課文的二——四自然段，你從哪些語句能夠體會到鹽湖的美麗及奇妙，畫一畫，並體會著讀一讀。然後跟你的同桌交流一下你的感受。
3、彙報學習成果。
現在誰來說說，你從哪兒感受到了鹽湖的美麗與奇妙？
茶卡鹽湖：
讀 ：從鹽湖中撈出的原鹽，在湖邊堆積得如巍峨高聳的山峰。遠遠望去，它潔白如雪，在陽光下閃著銀光。藍天、白雲、“雪峰”倒映湖中，真像一幅美麗的風景畫。
你看見過潔白如雪、用鹽堆成的山峰嗎？我們一起去看看。（欣賞圖片）
美嗎？把你感受到讀出來。（先自由讀，然後指名讀2-3人）
背：這麼美麗的景色，這麼優美的句子，你們想不想把它永遠記在腦海中？能試著背一背嗎？
誰來試試？
過渡：多麼美的一幅風景畫啊，真讓人流連忘返，這就是茶卡鹽湖給我們留下的印象。那我國最大的察爾漢鹽湖又是怎樣的一番景象呢？讓我們快來看看吧！
察爾漢鹽湖
分析：
（1）整個鹽湖有鹽無水。
你們見過沒有水的湖嗎？（欣賞圖片）你們看，這就是察爾漢鹽湖，整個湖面沒有一滴水，浩瀚的湖面在陽光的照射下，放射出銀色的光芒，多像碧波萬頃的海洋。
奇妙嗎？把這種感受讀出來。
（2）它的總面積有5856平方公里，厚度達15至18米，儲鹽量400多億噸，夠全世界食用1000多年。
我們住的樓房一般有3米高，察爾漢鹽湖的厚度相當於幾層樓呢？想一想這六層樓都是鹽哪，抬起頭來，看看這六層樓高的鹽層，感覺怎麼樣？
察爾漢鹽湖可不是隻有一幢樓房那麼大，它的面積是5856萬平方公里。5856萬平方公里到底有多大呢？你們知道嗎？我先問問你們，你們去過天安門廣場嗎？天安門廣場是世界上最大的廣場，面積是44萬平方米，而察爾漢鹽湖相當於13310個天安門廣場。400億噸的儲鹽量，足以在地球和月球之間架起厚6米、寬12米的鹽橋。
聽了老師的介紹，你有什麼感覺？能把這種感受讀出來嗎？
現在老師把這句話稍微改動一下，你來讀一讀，看看有什麼不同？
出示句子：察爾漢鹽湖面積廣闊，而且鹽層很厚，儲鹽量很大。
出示句子：它的總面積有5856平方公里，厚度達15至18米，儲鹽量400多億噸，夠全世界食用1000多年。
現在請你對比著來讀一讀，體會一下，哪句話更能表現出察爾漢鹽湖面積廣闊，儲鹽量大，為什麼？
在第二句話中，作者運用了數字把察爾漢鹽湖的“面積廣闊、儲鹽量大”寫得很具體、很形象，你們看，我們不僅會在數學課上用到數字，語文課也會用上數字。透過這些數字，我們清楚地感受到察爾漢鹽湖真不愧是我國最大的鹽湖。數字是多麼奇妙呀，以後同學們在寫作文時也可以試著用一些數字。
你還從哪看出鹽湖的奇妙？為什麼？
（3）鹽堅硬如鐵，可以修房、壘牆、通鐵路。（欣賞圖片）
（4）萬長鹽橋：（欣賞圖片）
看，筆直的道路，平坦的路面，汽車開過如同風馳電摯一般，假如你就坐在這輛汽車裡，有什麼感覺呀？
把你的感受讀出來。
讀：讓我們再來讀讀課文的第三自然段，體會察爾漢鹽湖的奇妙。
你還從哪看出鹽湖的美麗與奇妙？
鹽花的多姿多彩
1、出示句子：從鹽湖裡開採的鹽，形狀不一，顏色各異，有雪花形、珍珠形、花環形、水晶形……有的乳白，有的淡藍，有的橙黃，有的.粉紅……
多麼美的鹽花啊，你們想親眼看看嗎？
2、看錄影片（這個像什麼？這個呢？）
說說你的感受。能把這種感受讀出來嗎？剛才我們欣賞的錄影片中還有很多形態各異的鹽花作者為什麼沒有寫出來呢？
是啊，多麼奇妙而美麗的鹽的世界呀！讓我們再讀讀課文的最後一個自然段。
六、課外延伸
形狀不一、顏色各異的鹽不僅僅讓我們感覺到大自然的神奇，它給我們帶來更多的是資源，這普普通通的鹽，除了食用，還有什麼作用呢？讓我們來看一段錄影。（看錄影）
柴達木盆地礦產資源豐富，盛產鉀鹽，煤、石油、鉛鋅、石棉等多種礦產資源，被稱為“聚寶盆”。現在我們國家正在進行“西部大開發”，目的就是讓這些寶貴資源得以有效地開發利用，相信在不久的將來，這裡會變得更加美麗富饒，也希望在座的同學能夠投入到祖國西部的建設中來。
七、總結質疑
這節課你有什麼收穫嗎？（引導學生從內容、寫作兩方面總結）
還有什麼不懂的嗎？
柴達木盆地有三十幾個鹽湖，課文卻只向我們介紹了茶卡鹽湖和察爾漢鹽湖，這是為什麼呢？
（我們在以後的寫作中，也要注意選擇最有特點、最有說服力的事例。）
八、佈置作業
1、從課文選擇自己喜歡的段落背誦。
2、從課文中摘抄優美的語句。
3、學習用數字介紹一下我們的學校，比如藝術長廊、教學樓、教室等等。
4、如果同學們對鹽的世界感興趣，想上網查閱資料的話，老師為你提供兩個網址。
板書：
鹽的世界
美麗 奇妙