語文小小竹排畫中游教學設計
教學目標
1．認識12個生字。會寫口、日、中3個字。認識2個筆畫3個偏旁。
2．正確流利地朗讀課文。背誦課文。
3．理解課文內容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。
教學重點
1．識記生字和朗讀課文。
2．透過指導學生朗讀課文，讓他們體會到祖國的江南是風景秀麗、物產豐富的地方。
教學準備：
悠揚的江南音樂、多媒體課件（或彩色粉筆）、字卡、詞卡、導遊旗幟、江南旅遊介紹（介紹中包含有課文中要求認讀的生字）等
教學過程
一、推薦旅遊景點，組織小小旅遊團。
1．小朋友，你們喜歡旅遊嗎？都去過哪些地方？今天我這位導遊想向各位推薦一個特色旅遊景點，不知道各位是否有興趣聽我介紹一下。
2．用多媒體或是小黑板等展示旅遊介紹。（介紹中包含有課文中要求認讀的生字。）
3．導遊展示旅遊景點介紹（文字全部注音），遊客閱讀。
各位遊（you）客你們好，歡迎您閱讀我們旅行社推出的江(jiang)南(nan)遊介紹。江南一帶位於中(zhong)國的東部，那裡物產豐富，有魚米鄉之稱；那裡河流(liu)密佈，兩岸(an)樹(shu)木茂密，禾苗(miao)油綠(lv)。在那裡，您可以乘坐竹排(pai)這種特殊的水上交通工具領略如畫美景。
4．各位小遊客，對我們的旅遊景點滿意嗎？如果介紹中的字讓您為難了，請跟我讀。學習紅色字。
5．出示字卡（排、中、遊、流、唱、兩、岸、樹、苗、綠、江、南），開展各種形式的朗讀。
6．出示詞卡
江南
江水
禾苗
樹苗
樹木
樹葉
竹排
木排
兩岸
兩天
綠色
綠地
中國
旅遊
流水
河流
開展各種形式的朗讀。
7．再讀景點介紹。
小小竹排畫中游教學設計教案精品
8．老師（導遊）揮動導遊旗，願意參加這個旅遊團的小朋友請報名。咱們出發吧！
二、乘竹排，暢遊江南美景。
1．師：我們乘著飛機越過高山、河流，向著江南飛去，白雲在向我們招手，太陽在向我們微笑。到了江南以後，我們開始了愉快的旅行。（播放江南樂曲）
2．多媒體展示竹排畫面（或簡筆畫勾勒竹排）
導遊：這是江南特有的水上交通工具，我們將乘坐竹排順流欣賞兩岸的美景，願您此次旅途開心！
3．演示課件，展現課文中動態圖畫。遊客們你們都看到些什麼？聽到些什麼？可以和身邊的其他遊客交流交流。遊客們你們覺得江南的景色怎樣？可以談談嗎？請生交流。
4．看來大家非常喜歡江南的景色，我也和你們一樣喜歡，我還寫了一首小詩來讚美江南的'景色呢，大家有興趣讀一讀嗎？
5．多媒體展現課文內容。開展多種形式朗讀：示範讀，個別讀，同桌讀，配圖畫讀，配音樂讀，賽讀等形式。
6．遊戲：我會找（在相應的圖畫旁貼上字條）
字條：小竹排，順水流．鳥兒唱，魚兒遊
兩岸樹木密．禾苗綠油油
三、創造性朗讀：我也試著做導遊。
小朋友們，喜歡這次江南遊嗎？你知道江南還有什麼迷人景色嗎？誰能做導遊介紹介紹？老師建議你們用上書中的詩句，會把這個地方介紹得更美，看哪些導遊最受人歡迎呢？
四、複習鞏固生字，書寫生字。
１、（課件出現生字）同學們書背得很好，現在請同學們自由讀讀生字，注意讀準生字讀音。
２、開小火車認讀生字。
３、現在請同學們拿起課本起讀帶有生字的詞語。（課件出示）
４、今天我們來學習幾個新的偏旁部首。木字旁草花頭絞絲旁（先板書）這幾個偏旁你認識嗎？你想跟它交朋友嗎？指名說。
５、老師正音後全班跟老師齊讀。
五、學習四會字
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１、今天，我們除了學習新的部首還要學會新的筆畫。橫折、橫折鉤（先板書）你知道這筆畫名稱嗎？指名後齊讀。
２、我們還要學習寫三個生字，誰能帶讀這三個生字的讀音？小老師誰來當？
３、請小老師帶讀。
４、現在請四人小組討論一下用什麼方法，記住這三個生字？（小組彙報）
５、你能為這三個生字組詞嗎？
６、好，現在看這三個字的筆順，注意它們在田字格的位置。（課件出示）
７、跟老師書空。
８、寫在語文書上。
９、投影生字評議。
1．出示帶田字格的口、日、中三個生字。
2．讀準字音（日、中為翹舌音），認清字形（都為獨體字）。
3．同桌交流看準關鍵筆畫。
4．談談書寫時注意的筆順。
5．學生描紅、書寫。