尋覓節日詩情教學設計
一、活動目的：
1.提高學生自覺學習、研究古典詩歌的積極性。
2.增強學生對傳統文化、特別是傳統節日文化的瞭解和熱愛。
3.培養學生對詩詞的初步鑑賞能力
4.培養學生自主、合作、探究的學習習慣
二、活動材料：
1.關於詩歌鑑賞的資料，包括詩歌形象、詩歌語言、詩歌的觀點態度，以及鑑賞詩歌的技巧（教師印發）
2.學生透過網路查詢到的相關節日詩歌
3.與學生透過網路查詢到的節日詩歌相關的作家、年代以及社會背景等資料
2、3主要由學生自己查詢，教師透過檢查來了解和監督。
三、活動時間：兩課時
第一課時為詩歌鑑賞課，透過總結本單元的詩歌，與同學共同探討詩歌鑑賞方法
第二課時為學生成果展示，學生透過自己製作的ppt來展示鑑賞結果。
四、活動方式：
討論、探究 成果展競賽
五、活動準備
由於本次活動是課內外相結合的活動，而且課外為主，課堂為輔。學生必須充分利用課外時間。
1.教師在授課前準備一些代表性的作品，做成賞析範例。同時將一些網站介紹給同學。
2.成立活動小組
本班語文學習組現有13組，可以做適當合併，合併為9組，每組6人。考慮在週三下午彙報，兩節課共75分鐘，每組不超過6分鐘，剩餘20分鐘主要是主持人講話，教師總結。
此次分組在原有分組的基礎上進行一定的重組，其中4組同學分別併入其他小組，可以由同學們自己選擇併入的小組。一等獎的小組一組，每人加分6分；二等獎的小組兩組，每人加分4分，三等獎的小組2組，每人加分2分。
3.活動小組內部分工合作
1)組長負責根據組員的興趣和專長進行分工；
2)要求全員參與，團結協作；
3)具體過程包括：蒐集資料-選擇與整理資料分析與評論資料個人創作
製作課件
4)蒐集資訊的全面正確與否至關重要，請在蒐集資訊方面多花時間；
5)選擇整理/分析評價階段，需要組員們進行合作討論，而不是一個人單獨完成；
6)組長組織大家制定好任務時間表，嚴格控制好時間。
7)如果在蒐集資料的過程中發現了可以幫助其他組探究的內容，希望及時與人分享。所謂的“贈人玫瑰,手有餘香”
4.關於成果彙報課
採用競賽形式，由學生選出評委，討論評判標準，並提前公佈。
需要的具體人員：
1)各組的.講解員以及課件放映員，講解員要求口齒清楚，普通話標準，熟悉課件內容，講話流暢有感情，講解形式有創意，時間不得超過6分鐘。
2)評委：共9人（每組出一位代表）
3)抄分員：每次報告完畢記錄每位評委的分數，將記錄結果遞交給算分員。
4)算分員：去掉一個最高分，去掉一個最低分，算出每組的平均分。
5)主持人：民主推薦。主持人要寫好激情匯入的主持詞，主持過程中要求靈活應變，學會點評和總結。
六、活動過程
1.確定小組，確定課題，成員分工，制定時間表
國慶節結束後，週六（週四的課）開始上課到下週三下午發言，共有近5天時間作準備。
要求週六晚修前將確定好的小組名單/課題/組員分工情況/時間進度表交老師檢查。
週三中午可以熟悉演講ppt。
2.蒐集資料
與校內爭取週六晚上讓學生到電腦室查資料，如不可以，則爭取週日到電腦室查，查好的資料直接進行整理，上傳到教室的電腦上。
3.整合資料
週日或週一打印出學生整理好需要列印的材料，週一晚，週二學生對整理好的內容進行鑑賞並自創詩歌。
4.準備課件
週二晚製作演講ppt。週二晚製作演講ppt。
5.課堂展示：週三下午研究性學習課堂
6.總結：可以將學生的課件保留在電腦上，等以後有機會做成網頁上傳。
將學生的習作列印並張貼出來。獲獎組的講稿打印出來。
七、注意事項：
1.教師必須在每一個階段都參與組織、引導、點撥、總結等，及時發現問題，給與指導。不可以完全放手不管。
2.必須切實保證每一個學生都參與到活動中來，而不是部分學生活動其他則袖手旁觀。
3.要讓學生學有所獲，而不是新奇熱鬧。必須注意在活動過程中把握語文學習的切實有效。