幼兒園中班大班數學教學設計
數學教案13的分解組成篇一：5的組成和分解
活動目標：
1、讓幼兒感知數字的組成和分解，瞭解數與數之間存在一定的邏輯關係。
2、能學會5的多種分法。
3、培養幼兒參與數學活動的興趣，並能從其中得到快樂。活動重難點：能透過觀察、分析一個數多種分法，掌握4的組成。
活動準備：
師：小兔子（2個一個小白兔一個小灰兔）蘿蔔（5個）
幼：筆記錄卡數字卡（每人一張）紙片每人5張
活動過程：
一：情境創設，學習5的組成與分解。
1、師：小朋友們，看看符老師幫你們請來了誰到我們班來做客？
2、出示小兔子。
豐收的秋天到了，農民伯伯扒了許多的蘿蔔，我們來數數有幾個？
3、師出示蘿蔔並一個一個貼在黑板中間。（觀察蘿蔔的形狀的大小、顏色）提問：有幾個蘿蔔？用數字誰來表示？
4、教師：農民伯伯要把5個蘿蔔分給兩隻小兔子吃，這可給農民伯伯給難住了，小朋友你們有什麼好的辦法來幫助農民伯伯？我知道小朋友們很聰明，但是先不急著幫農民伯伯解決問題，先思考一下，然後老師把5張小紙片發給小朋友，你們來操作一下怎麼分，到時候呢，老師請小朋友來回答，看誰分得又好又多，看誰是我們班最聰明的孩子？
2、幼兒操作5分鐘
3、複習3和4的組成和分解。師：以前的課上啊，我記得我和小朋友一起學習了3、4的組成和分解，可是現在老師忘記了，誰來告訴老師怎麼分得呢，假如你有三個胡蘿蔔，要分給兩隻小兔子，可以分成2和1，或者1和2.假如有四個呢，可以分成1和3,3和1，還有2和2。
師：那麼把5個蘿蔔，分給小灰兔和小白兔，怎麼分呢？請小朋友來分。
4、再請個別幼兒來分。
是提問：你是怎麼分的？5個蘿蔔分成了幾個和幾個？引導幼兒說出來分。
5、請第三個小朋友來分（依次類推）小結：5的分法有幾種？
總結：教師總結有四種分法，引導幼兒一起念出來。
二、遊戲（給數字寶寶找朋友）
1、請2個小朋友上來玩遊戲。
2、小朋友要仔細聽好遊戲規則。規則是要找到和你的數字寶寶合成5的數字寶寶，假如你的數字寶寶是4，那麼你的好朋友就是1；如果你的數字寶寶是3，那麼你的好朋友就是2，我們來看下哪個小朋友找到又快有準？
三、活動延伸
小朋友回家後，向爸爸媽媽展示你的小本領，和爸爸媽媽玩5的分解和組合的數學遊戲。
數學教案13的分解組成篇二：10的分解與組成
一、設計意圖
數的組成和分解是數概念教育內容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和遊戲中感知事物的數量關係”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期大班幼兒已經學過了《6—9以內各數分解與組成》，對於數的組成他們也已經有了一定經驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然後記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最最佳化的結合。
二、活動目標
1、引導幼兒透過動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。
2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握陣列成的遞增、遞減規律和互相交換的規律。
3、發展幼兒觀察力、分析力，培養幼兒邏輯思維能力和對數學的興趣。
三、活動重點
感知整體與部分的關係，學習並記錄10的9種分法。
四、活動難點
總結歸納10以內數的分解和組成規律。
五、活動準備
教具學具：礦泉水瓶若干個，廢報紙球10個，鉛筆，記錄單，黑板，粉筆，學習教科書，數字卡片。
六、活動形式：
集體、小組和個別相結合
七、活動過程
一、複習9的組成，玩碰球遊戲，出示數卡。如師：這是數字寶寶幾？(9)今天我們來玩碰球遊戲，小朋友與老師的數合起來是9嘿嘿，我的1球碰幾球？（2?3?4?5?????）嘿嘿，你的1球碰8球（集體小組和個別）
二、學習10的組成和分解。
（一）、創設情境，手指歌匯入。
1?手指頭呢，可重要了我們做事情都需要它。手指頭還可以變成小動物和我們一起玩，看他們來了????
2?手指頭除了跟我們玩，還可以幫我們數數呢！今天我們就用手指頭數數，大家快來試一試吧！
（二）手指動起來
1?小小手指有幾根，一二三四五?六七八九十。一根一根數來做好朋友。
2?教師引導幼兒10根手指的伸法，伸出雙手（和老師一起伸手指數數）
3?小朋友可真棒，來一邊說一邊做吧，相信你們能行！
4?數的真好，1和9合在一起是多少呢？2和8？3和7？4和6？5和5？（指名回答適時鼓勵）我們還可以這樣說：10可以分成1和9,9和1?????
（三）?玩遊戲：打保齡球
1?幼兒動手操作，把10個礦泉水瓶擺成一排，用廢報紙球去打水瓶，讓幼兒觀察打到了幾個？還有幾個沒打到？這樣和起來有幾個？（記一記，思考10的多種分法）
〈1〉把幼兒分成10組，每五人一組。
〈2〉每組請一名幼兒做記錄，其餘幼兒動手操作。
〈3〉教師總結10的九種分法引導幼兒觀察10的分解式，發現總結10以內數分解組成規律：除1以外，每個數分法的種類都比本身少1；把一個數分解成兩個較小的數，所分成的兩個數合起來就是原來的數，即整體大於部分；把一個數分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個1，即遞增遞減規律；交換規律。
（四）?趣味兒練習，《十隻青蛙》
（五）結束活動：學生齊讀兒歌《十隻青蛙》，分組到室外組織打球比賽，鞏固對10的'分解和組成。回家把今天學習10的組成說給爸爸媽媽聽，比比誰的辦法更好。
數學教案13的分解組成篇三：2的組成、分解
教學內容及學情分析：
初步理解組成、分解的含義，認識分合號，初步理解部分數與整體數的關係，發現數的多種分解方法。激發幼兒學習數的組成、分解的興趣。
活動目標：
1、初步學習2的分解和組合，認識分合符號“∧”“∨”初步理解部分數與整體數的關係，發現數的多種分解方法。
2、激發幼兒學習數的組成的興趣。
重點分析：
初步學習2的分解和組合，理解分解組成的含義。難點分析：理解部分數與整體數的關係，發現數的多種分解方法。活動準備：蘋果兩個、果盤兩個、雪花片、小木棒、小積木等小型操作材料。
活動過程：
講解演示，學習2的分解和組合。
1、講解示範：把兩個蘋果分到二個果盤裡，提問：2可以分成幾和幾？再把兩個果盤中的蘋果放到一起，提問：
1和1和起來是幾？用數字表示算式並講解算式：2—整體數、∧—分解號、∨—合成號、11—部分數。老師在黑板上記錄分合式：211∧∨112
讀作：2可以分成1和1，1和1合起來是2。
2、自身體驗：幼兒自由結合2人一組，按老師的口令進行分合練習，如老師說：2可以分成1和1，兩人迅速分開，老師說：1和1合起來是2，兩人便迅速拉手站在一起。
3、請幼兒自由嘗試：充分利用積木、操作雪花片、小木棒，等進行組成分解組成練習，教師巡迴指導，鼓勵他們發現數的組成方式。
4、用"拍手對歌"進行鞏固。
拍手對教師：小朋友，我問你，2可以分成幾和幾？幼兒：某老師，我告訴你，2可以分成1和1。活動反思：
先讓幼兒自己體驗分雪花片，2可以分成1和1，1和1和起來是2。請面的掌握較好，幼兒對加法、減法都以有初步的瞭解，所以學的比較快。但到書寫的部分，因為幼兒剛開始接觸拿筆書寫，書寫能力稍弱，以後需多加練習。