小班主題探討植物的教學設計
活動目標：
1、關心瞭解植物生長的過程。
2、關注新技術在常見蔬菜培植中的運用。
活動準備：
幼兒種植實物、照片、記錄表、錄影
活動過程：
一、交流種植植物的方法：
1、前一段時間我們在自然角里種了大蒜和洋蔥，小朋友們都非常關心這些植物，為植物做了許多的事情，誰願意來說說你是怎麼種這些植物的？
2、幼兒自由交流介紹
預設：
（1）容器的情況：大蒜和洋蔥需要適宜的容器（實物和照片結合）
a、 （幼）可以用可樂瓶種洋蔥，把洋蔥架起來再放入水，這樣洋蔥的根就能往下生長了。（可能追問：問什麼要架起來，有什麼作用）它的根就能很好的吸收養料了（動腦筋）
追問：洋蔥除了可以種在水裡，還可能種在哪裡呢？
b、種在土裡的容器，下面要打個洞，這樣澆水太多可以從洞裡流出來，大蒜不會爛掉。
小結：原來植物可以種在水裡，也可以種在泥土裡。你們是用什麼工具來種的呢？
（2）使用工具情況，各種工具的名稱和不同用途（照片）
a、（幼）我是用釘耙把土耙松種下大蒜的，我天天都去澆水現在大蒜都長高了。釘耙是用來刨土的，可以把泥土弄鬆，方便我們種植植物。
b、（幼）我是用鏟子扒土種下大蒜的。（合作）追問：你是用大鏟子還是小鏟子，它們用起來有什麼不一樣？（根據幼兒回答情況）
（幼）大鏟子可以挖很多的土，小鏟子只能挖一點點的土。
追問：你們覺得用大鏟子方便還是用小鏟子方便？（大的地方需要大鏟子，自然角的盆子小，用小鏟子方便。）
小結：不同的工具有不同的作用，適合用在不同的地方，有了工具的幫助讓我們種植更方便。
二、交流分享植物生長的情況：
1、小朋友們這麼關心我們的自然角中植物的生長，還做了記錄呢。誰來說說你的發現。
2、幼兒介紹自己的發現：（用多種形式：幼兒介紹、問小朋友等）（照片、觀察記錄、實物）
a、（幼）我發現洋蔥先長根然後再長葉子。（觀察的真仔細）（圖畫式記錄）（也可請別的幼兒解讀）追問：還有什麼植物也是這樣呢？
b、（幼）我發現洋蔥的根比大蒜的根長。（照片式記錄、幼兒的比較）洋蔥的根有 長、大蒜的根有 長。（多種記錄方法）（小棒、尺）
師：是嗎？我來比比看，真的，5釐米比2釐米長，有3釐米呢。（根據具體情況）
c、（幼）我發現種在土裡的大蒜，澆水的長的很好，不澆水的就死掉了。（幼兒繪畫做品）
師：原來植物的'生長需要水。
d、放在水裡的洋蔥生長比較快，但是沒有營養很快就會長得不好了。
師：那有什麼辦法呢？（加營養液、怎麼加的）（會用量杯，學會看刻度了%26#8226;%26#8226;%26#8226;）
師：原來植物的生長需要營養。
e、沒有陽光照射，洋蔥發芽後葉子是黃黃的。
提升：光合作用。（找資料）
小結：小朋友本領真大，觀察得真仔細，發現了植物生長需要陽光、空氣、水和營養，這樣這些植物才能生長的好。那麼除了這些，你們發現植物的生長還有什麼秘密？
f、（幼）我發現放在暖棚裡的洋蔥和大蒜比放在陽臺上的長得快。
師：這是為什麼呢？
（師）：暖棚的溫度比外面高，我們天天都測量溫度，水裡都結冰了很冷－1度，暖棚裡溫度也能保持5度，這樣就能保持植物生長的溫度了，那你們在哪裡還看到過暖棚？
（照片和觀察記錄）（堅持性）（合作搭暖棚？）
三、觀看錄影：
（1）花匠伯伯是怎樣搭建暖棚的？（無聲、背景音樂錄影）師和幼兒邊看邊交流怎麼搭的。
師;為什麼要搭雙層暖棚？
師：是這樣嗎？讓我們聽聽花匠伯伯是怎麼說的？
（2）花匠介紹。
（3）師：我有個問題，到了晚上太陽下山了，天氣很冷，暖棚裡的溫度就下降了。你想設計怎樣的暖棚可以一直保持暖棚裡的溫度？
小朋友相互討論，簡單交流（搭雙層、放小電珠、加熱等）
（4）師：你們想了這麼多的好辦法，老師在材料箱中投放了很多材料，我們可以去試一試，讓我們自然角的植物在冬天也能生長得很好。
活動結束：
小朋友一起探討。