第10課《跳舞的點和線》教學課件
教學目標
1.瞭解中國畫的藝術要素。
2.增強同學對毛筆執行的輕重、緩急、提按、快慢等方面的體驗，以和感受由此發生的點、線的濃淡乾溼的趣味變化。
3.採取遊戲方式，啟發同學想象，運用點、線、面構成多樣式的彩墨畫作品，體味中國畫的筆墨樂趣。
4.感受中國畫的獨特魅力，激發同學由衷的民族自豪感。
5.培養同學的審美能力。
6.使同學初步瞭解中國畫的基本常識，提高動手能力。
7.對點、線的造型進行大膽的想象與表示，進一步豐富同學的發明能力。
8.透過中國畫形式的點、線欣賞研究與遊戲式練習，培養同學對祖國優秀保守文化——中國畫的喜愛之情。
教學重點、難點。
重點：引導同學在遊戲中發現彩墨在生宣紙上發生的一種特殊變化，充沛感受水墨、色彩濃淡乾溼變化的趣味性。
難點：用水的`多少與用力輕重緩急不同所發生的變化，啟發同學進行富有發明性的點、線、面構成探索。
第一課時
課前準備
（同學）毛筆、墨汁、生宣紙、中國畫顏料、水桶、調色盤等。
（教師）國畫工具、國畫圖片資料等。
教學過程
1.引入課題。
說一說：同學們，你們見過這些畫嗎？知道這是什麼畫種嗎？什麼是中國畫？中國畫是用什麼樣的工具畫的？
引導同學初步瞭解中國畫，認識中國畫繪畫工具的基本功能。
2.展開探究。
（1）讓同學用毛筆蘸上墨和顏色在鉛畫紙上畫幾筆，然後用同樣方法在生宣紙上畫幾筆。
比一比：發現有什麼不同？（發現生宣紙有滲化的特點。）
（2）師生一起探究墨的幹、溼、濃、淡的變化。
教師運用點、線進行演示，同學跟著練習。
（3）國畫大師是怎樣作畫的？欣賞教材中藝術家吳冠中的中國畫作品。
3.作業要求：請模仿吳冠中的中國畫作品畫一幅彩墨畫。
同學大膽表示，教師巡視指導。
4.評價與小結。
展一展：讓同學手拿自身的作品上臺進行展示和介紹。
評一評：誰的作品畫得好、好在哪裡。
延一延：下節課要用點、線組成一張有趣的畫。請同學們仔細研究教材上的相關作品，準備好資料。
第二課時
課前準備
（同學）毛筆、墨汁、生宣紙、中國畫顏料、毛氈（或報紙）、水桶、調色盤。
（教師）課件、相關國畫工具資料等。
教學過程
1.教師檢查同學課前準備情況和分組情況。
2.欣賞激趣。
評一評：展示評述上節課的優秀作品。
賞一賞：展示點線組合的圖片資料。
談一談：同學談談自身的感受，喜歡哪種組合？為什麼？。
3.教師點明這節課的學習內容：合作完成“點線樂園”的製作。
說一說：每小組派代表陳說課前的設想——點、線在幹什麼？在哪裡？讓同學互評，教師再點評。
4.作業要求。
表示主題的要求：有節奏、快樂。
同學大膽表示：自由組合成合作小組，表示形式不限，並新增適當的色彩。
5.評價：先分組展示，小組自評，陳說創意的得與失。再同學互評，相互啟發、指正，並評選出最佳合作小組若干。最後教師點評。