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等量關係教學課件

等量關係教學課件

  等量關係教學課件1

  學習目標

  1.結合具體情境,在用多種方法表示等量關係的活動中瞭解等量關係,知道同一等量關係可以有不同的表達形式。

  2.初步體會等量關係在日常生活中的廣泛存在,體會數學的應用價值。

  教學重點:根據資訊找等量關係。

  教學難點:會用多種方法表示同一等量關係。

  教學過程

  一、 情境匯入

  喜歡玩蹺蹺板嗎?有一些小夥伴也來玩蹺蹺板了。(出示情境圖)

  觀察,你能說一說三幅圖分別是什麼意思嗎?

  從圖中可以發現,蹺蹺板怎樣就平衡了?

  平衡了,說明什麼呢?

  左右兩邊的質量相等,也就是有相等關係。

  你能用等式的形式表示這組相等的關係嗎?

  (一隻鵝的質量=2只鴨的質量+1只雞的質量)

  數學上,這樣的相等關係又稱為等量關係,這節課我們來找等量關係。

  板書課題:等量關係

  二、 新知

  1.出示姚明圖片

  姚明給你最深的印象是什麼?(身高226釐米)

  笑笑和妹妹要來比一比身高(出示笑笑和妹妹說的話)

  2.分析資訊

  這些資訊分別描述了哪兩個人身高的`關係?是什麼關係呢

  你能表示出妹妹的身高和姚明、笑笑身高的關係嗎?

  提示:可以用畫圖或文字的形式表示等量關係,讓大家一看就明白。

  3.獨立思考,想法寫在本上

  4.小組合作:1.在組內說一說自己的方法;

  2.總結一種方法進行彙報。

  5.小組彙報

  預設:方法一:畫線段圖

  方法二:妹妹身高*2=姚明身高

  妹妹身高+20釐米=笑笑身高

  方法三:姚明身高/2=妹妹身高

  笑笑身高-20釐米=妹妹身高

  分析:哪些是同一等量關係的不同表示形式。

  6.出示書中給出的等量關係,哪些是上面沒有的等量關係,它是怎樣得到的?

  三、練習鞏固

  1.書中練一練1.2,同桌說一說,再全班彙報。

  2.練一練3.長方形的長、寬、周長、面積分別用a,b,C,S表示你能寫出哪些等量關係?

  3.(出示練一練4情境圖)結合情境說說數量間的等量關係。

  四、總結

  這節課你學到了什麼?

  五、佈置作業

  找一找生活中還有哪些等量關係。

  等量關係教學課件2

  教學目標:

  1、 結合具體情境,在用多種方法表示等量關係的活動中瞭解等量關係。知道同一等量關係可以用不同的表示形式。

  2、 初步體會等量關係在日常生活在的廣泛存在,體會數學的應用價值。

  教學重難點:

  重點:在用多種方法表示等量關係的活動中瞭解等量關係。

  難點:知道同一等量關係可以用不同的表示形式。

  教學方法:探究交流

  教學過程:

  一、引入

  課的開始,先請大家猜個謎語,你能猜一猜這首兒歌講的是一種什麼遊戲嗎?(蹺蹺板)你們小時候都玩過蹺蹺板遊戲嗎?

  二、探究新知

  《一》探究活動一

  1、一隻大白鵝,小鴨和小雞也在玩蹺蹺板遊戲。

  指名說一說三幅圖什麼意思,並說一說第三圖平衡說明了是什麼?

  左右兩邊有一個相等的關係,對嗎

  你能在說說這裡的相等關係嗎?

  如果用一個算式可以怎麼說?

  2在數學上,表示這樣的相等關係,我們又稱為等量關係(板書)這節課我們就來研究等量關係。

  《二》探究活動二

  1、 下面我們看一看,天平中什麼時候兩邊想等呢?

  天平兩邊相等我們也可以說他們存在等量關係。

  可以得到。。。。。

  下面兩幅圖中你能找出什麼等量關係?

  第二幅圖呢?

  《三》探究活動三

  1、有一次上課,有同學問老師,你知道姚明有多高嗎,這麼高,我們和姚明站到一起會是怎麼樣,有同學猜可能到姚明的屁股,有人說到姚明的腰,妹妹和笑笑覺得非常有趣,也想來比一比身高。

  誰能把他們的話讀一讀?

  他們的話分別致的誰與誰的關係?

  板書:姚明身高 妹妹身高

  笑笑身高 妹妹身高

  2 、現在請大家用畫圖,或寫等量關係的方法動一動手,把你的想法畫法寫在練習本上,是大家一看就明白 開始(學生活動)

  請畫的好的同學上臺扮演,現在請同學把自己的想法介紹給大家。

  妹妹身高×2=姚明身高

  妹妹身高+20釐米=笑笑身高

  2、 淘氣找出了這樣的等量關係,你能看懂嗎?

  姚明身高÷2=妹妹身高

  笑笑身高-20釐米=妹妹身高

  淘氣找出了這樣的等量關係,你能看懂嗎

  姚明身高÷2=笑笑身高-20釐米

  三、鞏固練習

  1下面做一些練習,找一找這裡的等量關係,口答就可以,

  你能找出這裡的等量關係嗎,還有嗎

  這裡是數學合唱隊人數,你找一找等量關係,還可以怎麼說

  3下面我們自己寫一些等量關係,請同學們把書反倒65頁,做第56題,(學生獨立做)彙報

  4實。在我們以前的數學學習中,經常用到等量關係,比如在計算公式中就有等量關係,請一個同學把題讀一讀,你能寫出等量關係嗎,試試看,寫在練習本上(活動)彙報

  5再比如,生活中,我們解決問題時也存在等量關係,看這個問題,誰能幫大家解決這個問題。

  其實我們解決數學問題,就是依據等量關係列式子的。

  四拓展

  老師寫了一個算式,想表示坐公交車時人數表變化情況,你知道我這個式子表示的意思嗎?

  我這個式子除了表示坐公交車的情況,你想一想還可以表示其他的事情呢?

  五課堂小結

  我們學到可什麼知識?你有什麼收穫?

  板書設計: 等量關係

  妹妹身高×2=姚明身高 妹妹身高+20釐米=笑笑身高

  姚明身高÷2=妹妹身高 笑笑身高-20釐米=妹妹身高

  姚明身高÷2=笑笑身高-20釐米