《詩海拾貝活動一搜集詩歌》教學設計範文
活動目的：
1.瞭解古今中外詩人創作的優秀詩歌。
2.讓學生從詩歌裡得到美的薰陶。
活動重難點：透過閱讀報刊、書籍以及採訪等途徑，蒐集詩歌。
活動過程：
第一課時
一、再次共同閱讀“詩海拾貝”中的6首詩歌。
1.分小組感情誦讀這6首詩。
2.這幾首詩都是圍繞著一個什麼主題？
吟詠大自然美好風光。
二、和學生一起回顧一下中國詩歌從古至今的變化。即由古代詩歌到近代詩歌的演變。
（1）什麼是古代詩歌：按音律分，可分為古體詩和近體詩兩類。。
①古體詩的發展軌跡：《詩經》→楚辭→漢賦→漢樂府→魏晉南北朝民歌→建安詩歌→陶詩等文人五言詩→唐代的古風、新樂府。學生稍作了解。
②近體詩：與古體詩相對的近體詩又稱今體詩，是唐代形成的'一種格律體詩。學生稍作了解。
（2）什麼是現代詩：本文由小學教學設計網收集
①按照作品內容的表達方式劃分：敘事詩和抒情詩。。
②按照作品語言的音韻格律和結構形式分：格律詩、自由詩和散文詩。
三、在此基礎上確定蒐集詩歌的方法和形式
1.小組討論。
2.得出結果：採用閱讀報刊書籍、採訪、上網查詢等形式。
3.組內分工，形成書面。
第二課時
一、利用校園資源開展活動。
1.分組利用圖書館、網路教室等資訊渠道蒐集詩歌。
2.蒐集到後，用本子記錄下來。
二、利用課餘時間採用多種形式繼續蒐集並記錄。