橡皮膏朋朋幼兒園安全教育的說課稿

橡皮膏朋朋幼兒園安全教育的說課稿

　　幼兒園安全教育說課稿：橡皮膏朋朋

　　一、設計意圖：小班的幼兒，他們的年齡小，四肢運動不協調，在活動中常會摔交，因此，教會他們一些最基本的自我保護方法是非常必要的。小班的幼兒的自我保護意識薄弱，有些經驗是零星的。因此，我設計了“橡皮膏朋朋”這一集體活動內容，試圖透過活動讓幼兒的經驗得以整合。這是一個老教材，之所以選擇它是覺得其內容點與我設計的活動內容很貼近，透過活動讓幼兒零星的經驗得到整合。

　　二、說目標：

　　結合《大綱》，教學內容，小班幼兒的年齡特點及認知水平，透過本活動的教學要實現的教學目標有兩個：

　　1.看懂圖意，願意把自己的想法告訴大家;

　　2.瞭解一些自我保護的方法，知道運動時要注意保護好自己。

　　三、說方法：

　　為了充分利用幼兒的有意注意，達到教學目標，在教學中貫徹了直觀性、發展性、遊戲性及鞏固性原則。同時運用了談話法、發現法、觀察法等教學方法。幼兒透過找一找、想一想、說一說等方式，參與活動，使每個幼兒都能得到發展。

　　四、說過程：

　　整個活動分為四個環節，1.情景匯入2.理解故事3.看圖討論4.活動延伸

　　第一個環節，情景匯入，引起幼兒對活動的興趣

　　故事的主角玩具熊朋朋的出現引起了孩子們對活動的興趣，以朋朋身上的橡皮膏匯入主題。

　　第二個環節，邊看幻燈邊理解故事內容

　　由於小班幼兒的年齡小，他們對事物的感受能力多以直觀感受為主，因此我改編了故事“橡皮膏朋朋”，並製作成幻燈，讓幼兒在觀看幻燈的過程中獲得直觀的感知。  “朋朋怎麼啦?”“你怎麼知道的啊?”“從哪裡看出來的啊?”等等，透過啟發性的問題，引導幼兒仔細觀察圖片，發現圖片中的細小變化，從而培養了幼兒的觀察能力。小班的幼兒在生活中積累了一些自我保護的方法，但這些經驗是零星的，透過故事情節的推進，結合自己的生活經驗，使他們經驗得到提升和整合。

　　第三個環節，看圖講述，鞏固經驗

　　透過一組照片，捕捉孩子們在遊戲中的危險動作，在談話談論中鞏固自我保護的`正確方法。

　　第四個環節，活動的延伸

　　小班的幼兒是以直覺感知為主的，因此最後一個環節安排了和朋朋一起玩，讓孩子們在玩中鞏固所學。

　　名稱：橡皮膏朋朋(小班語言)

　　目標：

　　1.看懂圖意，願意把自己的想法告訴大家;

　　2.瞭解一些自我保護的方法，知道運動時要注意保護好自己。

　　準備：

　　小熊一隻，橡皮膏，故事課件一套。

　　流程：

　　情景匯入——理解故事——看圖討論——活動延伸

　　過程：

　　一、情景匯入，引起幼兒對活動的興趣

　　今天我們班來了個新朋友，是誰呀?

　　我們和朋朋打打招呼(朋朋你好!)

　　朋朋怎麼了?身上怎麼會有那麼多的橡皮膏的?

　　我們來看看到底發生了什麼事情。

　　二、理解故事，知道故事的主要內容

　　邊看幻燈邊理解

　　1. 朋朋高興地往翻鬥樂跑去，發生了什麼事啊?走路應該怎麼走啊?告訴朋朋!

　　2. 攀登架怎麼玩?朋朋哪裡摔疼了?你怎麼知道的?玩攀登架應該怎麼玩?誰願意告訴它?

　　3. 朋朋怎麼會把屁股摔疼的?玩滑滑梯應該怎麼樣?朋朋摔疼了，怎麼辦呢?

　　三、看照片討論，瞭解活動中的一些自我保護方法

　　這裡應該怎麼玩?哥哥應該怎麼玩的呢?怎麼對他說?

　　四、活動延伸

　　(朋朋口吻)今天我學會了怎樣玩才是又安全有開心的，謝謝你們!我還想玩，願意帶我一起玩嗎?(幼兒遊戲)