幼兒園中班科學活動《玩電請說no》教學設計及反思
作為一位傑出的教職工，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班科學活動《玩電請說no》教學設計及反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計思路
隨著社會的不斷髮展和進步，電在日常生活中的用途越來越廣泛，也確實給人們的生活帶來了便利。然而近幾年，幼兒因為玩電造成的傷害事件也屢有發生，給幼兒和家長帶來了巨大的傷害。因此，讓幼兒瞭解電的產生，知道玩電會帶來傷害，學會保護自己對幼兒的健康成長有著極其重要的意義。
《幼兒園教育指導綱要》中指出：教育活動的選擇既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。加之，4—5歲的幼兒有著強烈的求知慾，喜歡動手操作，也對生活周圍的電現象充滿了好奇，喜歡用自己的方式進行探索。因此，本節活動主要透過發生在幼兒身邊的意外傷害事件引發幼兒對用電安全的關注，透過觀看影片、共同討論、動手操作、學習兒歌等環節，讓幼兒知道電的產生，在瞭解電給生活帶來便利的同時，重點掌握危險用電將帶來極大的危害，從而激發幼兒安全用電的意識，學會自我保護。
活動目標：
1、認知目標：瞭解電的用途，知道安全用電不會發生危險，隨意玩電有危險。
2、技能目標：識別“電”的標誌，學會如何安全用電和保護自己的方法。
3、情感目標：提高幼兒自我保護意識，懂得如何安全用電，豐富幼兒的認識和探索的興趣。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒對電有一定認知和了解。
2、教具準備：危險電源標誌圖、畫紙、油畫棒、彩筆、雙面膠。
活動過程：
一、匯入激趣
（播放影片，引發幼兒對於危險用電會造成傷害的關注）
師：小朋友們，剛才你們在影片裡看到了什麼？
想一想為什麼會發生這樣的事情？
（透過提問，讓幼兒瞭解這些事件的發生都跟用電有關係）
二、學習新知
（一）知道電的產生和用途
1、看一看：電是怎麼產生的？
（插入影片，瞭解電是怎麼產生的）
師：小朋友們，電是如何產生的，讓我們一起來了解一下吧！
2、談一談：日常生活中電會給我們帶來哪些便利？
（用圖片啟發幼兒說一說日常生活中電的用途）
師：小朋友們，生活中電可以給我們帶來哪些便利呢？
（二）認識危險用電的危害
1、看一看：日常生活中哪些用電行為是有危險的？
（出示相關圖片，讓幼兒瞭解日常生活中的危險用電行為）
師：我們知道了電是怎樣產生的，下面我們看看生活中哪些是危險用電的行為呢？
2、說一說：我們應該怎麼做？
（透過啟發，讓小朋友們說一說在日常生活中應該如何保護自己）
師：原來生活中有這麼多的危險用電，當我們遇到危險時應該怎樣保護自己呢？
3、聽一聽：聽兒歌，學習兒歌中的內容（見附頁）
（教師朗誦兒歌，讓幼兒掌握兒歌中描述的行為）
4、玩一玩：判斷對錯
（給幼兒出示若干用電行為的圖片和記錄表，讓幼兒透過看圖片判斷對錯）
師：小朋友們，我們瞭解了這麼多危險用電的行為，老師給你們每人準備了一些圖片和一張記錄表，請你們認真看看圖片上小朋友的用電行為是否正確，並在記錄表裡做好記錄？（教師分發操作材料和記錄表，引導幼兒自主判斷，操作結束後請幼兒進行分享）
師：哪一位小朋友來說說你剛才判斷的結果，並說一說為什麼？
三、鞏固遷移
1、畫一畫：設計“小心用電”、“危險用電”等標誌。
（為幼兒準備畫紙、油畫棒等繪畫材料，讓幼兒設計標誌）
師：小朋友們，請看老師手裡的標誌，下面請小朋友們為教室裡的電源設
計一張“小心用電”、“危險用電”的標誌。
2、貼一貼：為教室裡張貼用電標誌，提醒其他幼兒要安全用電。
師：現在請小朋友們在教室裡貼上我們設計的“危險用電”標誌圖。
四、總結提升
（教師總結本節活動的重要知識點，進一步鞏固和強化幼兒安全用電的意識，讓幼兒學會“玩電請說NO”）
延伸活動
1、組織幼兒在表演區角進行兒歌表演，進一步鞏固兒歌內容；在科學區投放電池、電燈、手電筒、電動玩具等材料，讓幼兒探究電池的使用方法。
2、引導幼兒回到家中，跟父母一起檢視一下家中是否有危險用電的.現象，並一同糾正錯誤的用電行為。
兒歌
①電器插座別亂動，開關不能瞎擺弄。
打雷天裡閉開關，防止雷擊一瞬間。
大白天你別開燈，人離教室要關燈。
電線斷地勿亂動，及時報告給大人。
下雨最怕樹下躲，電線杆下怕雷擊。
小朋友們要注意，安全用電別忘記。
②電路不能超負荷，著火不能用水潑。
穿好絕緣手套鞋，先斷電源再救火。
電風扇，洗衣機，小手不能放進去。
微波爐，電熨斗，人走電停拔插頭。
開關插頭和插座，溼手千萬不能摸。
微課反思
中班微課《玩電請說N0》活動主要透過發生在幼兒身邊的意外傷害事件引發幼兒對用電安全的關注，透過觀看影片、共同討論、動手操作、學習兒歌等環節，讓幼兒知道電的產生，在瞭解電給生活帶來便利的同時，重點掌握危險用電將帶來極大的危害，從而激發幼兒安全用電的意識，學會自我保護。
一、微課的主要特點
1、多感官的參與。本節微課活動透過觀看影片和圖片、動手設計和製作圖示、學習兒歌、張貼標誌等方式，讓幼兒透過多種感官參與學習，積累直接經驗。
2、趣味性的選材。在本微課活動中，充分利用幼兒喜歡的動畫素材、圖片素材，激發幼兒學習的積極性，使幼兒在寬鬆愉快的氛圍中獲得知識。
3、互動性。在微課中，讓幼兒透過判斷正誤的遊戲參與活動，既能體驗遊戲的快樂，又能讓幼兒在與多媒體課件互動的過程中增長知識，鞏固知識。
二、不足之處
1、在錄製時使用的是手機裝置，微課製作的效果還略顯粗糙。
2、作為高校的在校生，缺乏對教學的經驗和對幼兒特點的把握，在個別環節的設計上還略顯稚嫩，還需要進一步改進。