大班科學教案：動物是如何過冬的
作為一位傑出的老師，通常會被要求編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編收集整理的大班科學教案：動物是如何過冬的，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班科學教案：動物是如何過冬的1
活動目標：
1、理解動物是如何過冬的，知道動物如何過冬主要有四種形式：⑴躲藏;⑵冬眠;⑶遷徙;⑷換毛;
2、理解詞彙：冬眠、遷徙等。
3、對探索動物世界奧秘感興趣，並具有較細緻的觀察能力。
活動準備：
"動物過冬"的錄影帶、錄影機、電視機、各類動物的磁鐵教具、動物胸飾、錄音機、磁帶等。
活動過程：
1、複習鞏固"人們是如何禦寒的"。
教師用語--今天的天氣真冷啊，我們都穿上什麼衣服了?人們除了穿上厚衣服以外，還想出什麼好辦法來過冬呢?
2、科學教育"動物是如何過冬的"教師用語--人們是這樣過冬的，那麼你們知道小動物是怎樣過冬的呢?
⑴幼兒根據日常觀察進行自由回答，教師不予評論。
教師用語--剛才小朋友說了很多動物過冬的辦法，那麼究竟小動物們是怎樣度過寒冷的冬天呢?現在，老師就來請大家看一段錄影。
⑵幼兒觀看錄影一遍：
要求：A錄影上有哪些小動物;B這些小動物是如何過冬的。
幼兒根據錄影內容進行回答，教師根據幼兒回答內容，出示相應的磁鐵教具。
⑶幼兒再次觀看錄影，並出規定格畫面，進行動行過冬形式的歸類。
教師用語--小動物們也很能幹，它們也想出了很多辦法來過冬，那麼小動們用了哪些好辦法呢?我們再看一遍錄影。
要求：A這些是什麼小動物;B它們是用什麼方式過冬的。
(根據定格畫面，並運用磁鐵教具幫助功兒進行歸類)躲藏--蜜蜂、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動作表示"躲藏")冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺蝟、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋：眠就是不吃不喝也不動的意思)遷徙--燕子、大雁、丹頂鶴等;(解釋：遷徙就是從一個地方搬到另外一個地方的意思。)反覆練習新詞"遷徙"。
換毛--獅子、狐狸、狗、羊(雞、鴨、兔)等。
⑷鞏固動物過冬的四種主要開式：躲藏、冬眠、遷徙、換毛。
教師用語--現在，我相問問小朋友：小動物想了幾個好辦法過冬的，又是哪些好辦法呢?
⑸教師總結：小動物們很聰明，想出好辦法來度過寒冷的冬天，它們有的躲藏，有的冬眠，有的遷徙，還有的換毛。它們真是能幹的小動物!
3、結束部分。
活動反思：
科學活動重點在於幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關知識材料，在開始時我設定了一個自由寬鬆的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環境，在這樣的環境中，能激發幼兒的學習興趣，使幼兒自然地習得知識，接下來的討論過程會激烈，相關經驗也會更加豐富，同時也增強了幼兒講述時的自信心。
一堂科學活動需要關注到方方面面，甚至一些細小的問題也非常關鍵。在教學活動的開始部分，幼兒對於人們的過冬方式已經有所瞭解，我只要幫助幼兒進行對已有知識的梳理即可，無須花費太多時間，以至於在幼兒探討部分的時間過於緊湊。在播放直觀、生動形象的《動物怎樣過冬》影片時，由於聲音處理不夠清楚，導致幼兒在觀賞時聽不清，若將影片中的'聲音關閉，由教師隨影片的播放進行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地瞭解和探索動物過冬的方式。
大班科學教案：動物是如何過冬的2
活動目標：
１、理解動物是如何過冬的，知道動物如何過冬主要有四種形式：⑴躲藏；⑵冬眠；⑶遷徙；⑷換毛；
２、理解詞彙：冬眠、遷徙等。
３、對探索動物世界奧秘感興趣，並具有較細緻的觀察能力。
活動準備：
"動物過冬"的錄影帶、錄影機、電視機、各類動物的磁鐵教具、動物胸飾、錄音機、磁帶等。
活動過程：
１、複習鞏固"人們是如何禦寒的"。
教師用語－－今天的天氣真冷啊，我們都穿上什麼衣服了？人們除了穿上厚衣服以外，還想出什麼好辦法來過冬呢？
２、科學教育"動物是如何過冬的"教師用語－－人們是這樣過冬的，那麼你們知道小動物是怎樣過冬的呢？
⑴幼兒根據日常觀察進行自由回答，教師不予評論。
教師用語－－剛才小朋友說了很多動物過冬的辦法，那麼究竟小動物們是怎樣度過寒冷的冬天呢？現在，老師就來請大家看一段錄影。
⑵幼兒觀看錄影一遍：
要求：Ａ錄影上有哪些小動物；Ｂ這些小動物是如何過冬的。
幼兒根據錄影內容進行回答，教師根據幼兒回答內容，出示相應的磁鐵教具。
⑶幼兒再次觀看錄影，並出規定格畫面，進行動行過冬形式的歸類。
教師用語－－小動物們也很能幹，它們也想出了很多辦法來過冬，那麼小動們用了哪些好辦法呢？我們再看一遍錄影。
要求：Ａ這些是什麼小動物；Ｂ它們是用什麼方式過冬的。
（根據定格畫面，並運用磁鐵教具幫助功兒進行歸類）躲藏－－蜜蜂、螞蟻（老鼠）等；（幼兒用動作表示"躲藏"）冬眠－－青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺蝟、蝸牛、蚯蚓）等；（解釋：眠就是不吃不喝也不動的意思）遷徙－－燕子、大雁、丹頂鶴等；（解釋：遷徙就是從一個地方搬到另外一個地方的意思。）反覆練習新詞"遷徙"。
換毛－－獅子、狐狸、狗、羊（雞、鴨、兔）等。
⑷鞏固動物過冬的四種主要開式：躲藏、冬眠、遷徙、換毛。
教師用語－－現在，我相問問小朋友：小動物想了幾個好辦法過冬的，又是哪些好辦法呢？
⑸教師總結：小動物們很聰明，想出好辦法來度過寒冷的冬天，它們有的躲藏，有的冬眠，有的遷徙，還有的換毛。它們真是能幹的小動物！
３、結束部分。
活動反思：
科學活動重點在於幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關知識材料，在開始時我設定了一個自由寬鬆的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環境，在這樣的環境中，能激發幼兒的學習興趣，使幼兒自然地習得知識，接下來的討論過程會激烈，相關經驗也會更加豐富，同時也增強了幼兒講述時的自信心。
一堂科學活動需要關注到方方面面，甚至一些細小的問題也非常關鍵。在教學活動的開始部分，幼兒對於人們的過冬方式已經有所瞭解，我只要幫助幼兒進行對已有知識的梳理即可，無須花費太多時間，以至於在幼兒探討部分的時間過於緊湊。在播放直觀、生動形象的《動物怎樣過冬》影片時，由於聲音處理不夠清楚，導致幼兒在觀賞時聽不清，若將影片中的聲音關閉，由教師隨影片的播放進行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地瞭解和探索動物過冬的方式。