《釣魚的啟示》的教學反思範文
我設計的第一課時教學任務，主要是學習字詞、理解詞義、瞭解課文大意，同時完成對課文內容“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難”的理解。可以預想教學內容多，教學時間緊張。但每一個內容都要求學得紮實，尤其是理解重點句必須對全文內容有比較深入的瞭解。完全依靠學生預習是不行的。因此，高效完成前三項學習任務是我必須解決的。於是我設計了“詞串”，既檢查了詞語掌握情況，又幫助孩子梳理了課文內容，可以說是一舉兩得。詞義理解採用的是看意思說詞語，概括課文大意採用了填空的`形式。這些設計基本上解決了學習任務重，時間緊的矛盾。為下文充分學習提供了較為紮實的學習基礎和充裕的學習時間。
在理解“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難”一句時，分為這樣幾個層次。首先字面理解句意，對照課文內容知道什麼是對的，什麼是錯的。然後重點理解“實踐很難”。找到具體描寫加以分析。最後聯絡生活實際，體會道德實踐很難。
不足之處：
1、教師語言設計缺乏針對性，比如過渡語、評價語言，都缺乏設計，沒有達到激發學生學習積極性的效果。
2、課堂點撥不到位，理解句子方法訓練不到位。
3、小組合作學習要求不細緻，點撥不到位。