九年級政治教學計劃範文彙編五篇
時間過得飛快，我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收穫著，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那麼教學計劃怎麼寫才能體現你的真正價值呢？下面是小編精心整理的九年級政治教學計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
九年級政治教學計劃 篇1
本學期根據學校工作安排，本人承擔九年級三個普通班的思想品德課，現根據課程內容，結合《xx年初中畢業生學業考試大綱》及本校學生實際情況，將本學期思想品德課的教學工作作如下安排：
一、教學目標
九年級學生面臨著人生的一大轉折，要麼繼續升學要麼就業，因此本學期的教育主題主要是幫助學生提高明辨事非的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，正確認識社會複雜現象，瞭解國家一些基本國情國策，能時刻關注國家的發展，勇於承擔社會責任，正確對待升學和就業問題，力爭做一個對國家、社會、家庭有貢獻的人。
二、教學範圍
講授九年級第四單元第11課至12課及根據《考試大綱》複習七年級、八年級、九年級所有知識點。
三、學情分析
本學期所教班級因為是普通班，學生的總體基礎較差，大部分學生學習積極性不夠高，一部分學生紀律性也比較差，自覺性比較弱，特別是本學期是初中階段的最後一個學期，學生情緒波動比較大，有少部分學生出現厭學情緒，這些都會給教學帶來一定難度。作為教師要嚴格要求學生，控制好課堂紀律，改進教學方法，做好培優工作，在教學中體現以人為本的觀念，力爭圓滿完成本科的教學任務。
四、教學措施
1、教師的角色是學生學習的夥伴，主要任務是完成引導和點撥任務。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。
2、在教學中要轉變教學觀念，不能用老方法教新教材，選取多種適合學生的教學方法，如匯入式教學法、問題教學法、討論式教學法等來激發學生的學習興趣。
3、聯絡學生和本校的實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，特別是學生身邊發生的事例，與學生共同分析和討論，正面積極引導學生，以提高學生明辨事非的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。
4、採用互動式教學，注重學生的全面發展，活躍課堂，激發學生主動學習；
5、充分運用新課程理念，加強對學生綜合能力的培養，注重教學的過程和方法，知識和能力，情感態度和價值觀的三維目標的落實。
6、抓基礎、突重點，邊學習邊練習，提高學生審題解題能力及應試技巧。
五、教學進度表
1、第一週講授第四單元第11課
2、第二週講授第四單元第12課
以上為第一階段（結束新課）
3、第三週至第五週根據xx年考試大綱複習第一部分“成長中的我”（第一至第三單元）及月考
4、第六週至第七週複習第二部分“我與他人的關係”（第四單元至第六單元）
5、第八週至十一週複習第三部分“我與集體、國家和社會的關係”（第七單元至第十單元）
以上為第二階段第一輪總複習及第一次模擬考試
6、第十二至第十四周複習掌握xx年5月至xx年4月時事及時政專題
以上為第三階段第二輪專題複習及第二次模擬考試
7、第十五至十七週查漏補缺及應試技巧
以上為第四階段第三輪模擬練習
8、第十八週中考
九年級政治教學計劃 篇2
隨著新學期的開始，任重而道遠的教學工作也隨之繼續，本學期我繼續擔任九年級的政治教學任務，為更好地開展教育教學工作，特制定如下教學計劃：
首先在教學指導思想上，嚴格按照新課程理念，突出體現義務教育階段政治課程的基礎性、普及性和發展性，把“以學生的發展為本”放在首位，從“促進學生的發展”這一根本目的出發，強調構造“學生主動的學習過程”，為學生提供“探究和交流的發展空間”。
其次，注重對學生學習方式的.改變。把工作的著力點放在激發學生的內在需求上，使學生的學習由被動變為主動；突出關注學生在學習活動中的親身體驗和經歷，為學生提供體驗的時間、空間和方法指導；為學生創設適當的問題情境，使學生帶著問題學習，鼓勵學生獨立學習，尊重每個學生的獨特個性和獨特的思維方式，尊重差異，促進學生共同發展。
第三，努力學習新課程標準，改進政治教學。在教學過程中要跨越“政治是傳授知識”的這一狹隘的認識，而應以學生的健全發展為本，把政治知識的學習過程變成學生成長和發展的落實過程；認真組織政治活動，透過科學指導下的學生探究等活動，使學生獲得政治知識；教師要從“知識傳授者”這一傳統角色中解放出來，使自己成為“學生學習和發展的促進者”，教師要激發學生的學習興趣和求知慾望，設計和安排符合學生認知規律並能使學生積極參與其中的政治活動，當學生在探究中出現疑問或偏差時，教師及時啟發並引向深入，對學習有困難的學生給予恰當的幫助，以使每個學生都成為成功者。
總之，透過政治教學活動不但使學生的政治知識有一個較大的提高，而且使他們的意志、品質也得到很好的鍛鍊，使他們逐步成為適應二十一世紀發展需要的合格學生。
具體教學安排如下：
1-2周 第一課、責任與角色同在
3周 第二課、在承擔責任中成長
4周 第三課、認清基本國情
5周 第四課、瞭解基本國情和發展戰略
6周 期中檢測前的複習
7-9周 秋假，在家付息
10周 期中複習考試
11周 第五課、中華文化與民族精神
12-13周 第六刻、參與政治生活
14-15周 第七課、關注經濟發展
16-18周 第八課、投身於精神文明建設
19周 第九課、實現我們的共同理想
20周 第十課、選擇希望人生
21周 期末檢測複習
22周 期末檢測
九年級政治教學計劃 篇3
一、指導思想：
學習社會發展常識與中國基本國情知識之間的內在聯絡，培養學生初步整理歸納知識以及理論聯絡實際的能力，理解人類社會發展和國情知識對個人成長的重要意義。提高愛國熱忱，弘揚民族精神，增強社會責任感，促進學生更好地成才;培養學生的探索創新精神和參與社會實踐活動的能力，推進素質教育。
二、教學要求 :
本學期根據學校工作調整，本人上期是從事七年級思品教學，這期從事九年級政治教學，本期的主要教學[複習]任務：七年級、八年級、九年級的教材複習，時政熱點等。由於是新接手九年級，三個班的教學進度不一樣，有的班級已完成新課教學，而個別班還有相當一部分新課未上完，可能要在第一學月才能完成，結束新課教學，這樣給複習帶來了一定的難度。
三、教學措施
1、激發學生學習興趣，調動積極性，以學生為中心開展教學，以中考為目標，進行全面的複習，樹立為學生負責的教育思想;
2、採用互動式教學，注重學生的全面發展，活躍課堂，激發學生主動學習;
3、紮實基礎、突出重點，培養學生堅強意志，能夠堅持學習。
4、充分運用新課程理念，加強對學生綜合能力的培養，注重教學的過程和方法，知識和能力，情感態度和價值觀的三維目標的落實。
四、教學過程與方法：
透過教學[複習]，讓學生了解我國的國情、國力，提高了愛國熱忱，弘揚民族精神，增強社會責任感，促進學生更好地成才;培養學生的探索創新精神和參與社會實踐活動的能力，推進素質教育。
根據九年級政治學科的教學要求和中考的要求，先結束新課，已經結束新課的班級，組織複習，待六個班教學進度統一後，進行總複習。具體教學進度如下：
1、第一至第二週：完成第四單元的教學任務;全面建設小康社會和我們所面臨的機遇與挑戰，人類社會發展的基本規律和歷史發展趨勢;瞭解我國近幾年來所發生的變化，我國新世紀的奮鬥綱領和奮鬥目標;能夠聯絡實際認清歷史發展趨勢，明確歷史使命，增強社會責任感。要求懂得“科教興國”的重要意義，當今的世界的是競爭歸根到底是人才的競爭。社會主義建設事業需要大量的、多種多樣的人才。每個青少年應該根據自身條件和祖國的需要，確立成才目標，努力成長為社會主義建設事業的合格人才。明確自己肩上的重任，承擔起神聖的歷史使命，為國家的繁榮昌盛貢獻自己的力量。
3、第三週，對第四單元的內容進行復習，並進行檢測。
4、第四至八週：以初中思想政治教材為依據，進行第一輪的系統複習。然後進行一次(第一次診斷適應性考試)綜合性測驗。
5、第九至十三週：完成時政的教學任務;對時政要點、熱點結合教材進行第二輪複習。完成初三思想政治的綜合練習。
6、第十四周至學期結束：進行綜合性複習;挑選適量的符合中考要求的綜合性題目進行訓練。要求學生運用所學的有關理論知識，分析社會生活的實際問題和青少年成長的實際問題，在理論和實際的結合中加深對所學知識的理解，迎接中考的到來。
透過一學期的學習，讓學生能明確自己的歷史使命，努力學習，刻苦鑽研，提高覺悟，學好本領，準備擔負起社會主義現代化建設的重任;透過學習，師生能夠在學習中國共產黨同進步。同時力爭讓學生在中考中取得好的成績。
九年級政治教學計劃 篇4
一、本計劃制定的依據
按照教學大綱和課程標準的要求，對學生進行愛國責任的教育，使學生了解我國的基本國情、認識祖國的地位、增強綜合國力觀念，進而強化愛國意識、維護祖國統一、明確社會責任，在認清歷史趨勢基礎上，增強使命感，爭做合格人才，最後落實在立志報效祖國，將愛國主義教育和社會責任教育緊密結合起來。按照學校教研組的要求，嚴格教學每一環節，一切以學生為本，認真鑽研教材，細心備課，下功夫研究考題，努力提高業務水平，力爭在各種重要考試中取得出色的成績。
二、本學期應達到的和力爭達到的目標
本學期主要教學任務為第1——5課的新課教學和良好學習習慣的養成。
首先，在本學期要注重提高課堂教學的實效性，使得學生能在相對緊張的教學時間裡掌握課本中識記、理解、運用等各類知識要點。課後透過練習加以強化。
具體目標：
提高優良率，培養一批優秀學生，為下學期的中考做好準備，同時不能放棄任何一個學生，只有大家齊頭並進才能取得好成績。
三、具體實施
1.認真鑽研教材，對教材進行加工梳理，注重基礎知識的傳授。
2.課外收集大量的與社會熱點相關、貼近生活實際、便於學生理解的資料。充實到教學中，豐富課堂內容。同時採用靈活多樣的教學方法，活躍課堂氣氛，激發學生學習的積極性。
3.注重學法指導和答題技巧訓練。
4.注意培養學生的閱讀、理解、應用能力，注重理論聯絡實際，讓學生關心周圍的一切。
5.這學期剛接手初三年級，建立良好的師生關係。我這學期剛接手3年級，所以要從頭開始，從嚴要求，又要尊重學生，理解學生，實現師生之間的良好有效的溝通。經常瞭解學生對我教學的意見，不斷改進教學方法，以適應學生的要求。儘量滿足大多數學生的需要，同時照顧少數，不忽略一個學生，使他們在原有基礎上都有所進步。
四、保障措施與可行性
1、從事政治教學工作7年了，我在政治教育方面積累了一些微薄的經驗，同時我會用高度的責任心和熱情對待每一名學生。
2、除了規定課堂教學外，課外我準備抓部分學困生的，提高其學習積極性。
3、本人目前的資訊與資料主要來源於網際網路、教學雜誌、教輔資料、以及同事朋友間的資訊，我非常注重資料的收集整理，充實教學內容、加大自身知識容量，與教研組同事儘量加強溝通。
4、平時的教輔資料主要有《教學參考書》、網上資料、課件、報紙、雜誌等。教學中使用的教輔材料除了與課本配套的練習冊外，還有還有其他資料，試題新穎，與考試方向一致。
5.平時的單元練習卷，按照教學目標要求及學生的實際情況，一部分篩選、改編自各類相關資料，一部分是自己命題。此類測驗由學校或年級組統一安排時間進行。
五、總目標達成度與現階段教學目標達成度的相關分析
因為學生情況不一樣，所以只有邊摸索邊教學。但初三是畢業班，沒有太多的時間給我去找方法，我必須儘快適應，目標達到的宗旨有三：
1.初三所學內容是中考的內容，從開始就要打好基礎，為下期的總複習做好充分的準備。培養學生的讀題能力，答題技巧，為中考作準備。
2.一切以學生為本，使他們在學習文化知識的同時，人格精神和道德品質也有相應的提高。
3.努力鑽研教材和教法，提高自身的教學能力和教學質量，爭取早出成績。
4.對學生負責，對學校負責，為學校的發展做出自己應有的貢獻。
六、課堂教學改革與創新，資訊科技的應用與整合
我在自己的教學中，儘量加大課堂容量，給學生更直觀的感受，便於他們理解教學內容，提高課堂學習效率。在教學語言上、儘量簡潔、明瞭、清晰，形成自己的風格
九年級政治教學計劃 篇5
一、教育教學目的和要求
本課程的教育和教學總的目標要求是：力求體現加強基礎知識、培養能力和提高思想覺悟的統一。
1、加強對國情、國策教育的要求，使學生知道只有社會主義才能救中國，只有建設有中國特色社會主義才能發展中國，瞭解黨在社會主義初級階段的基本路線和國家的基本國策。
2、知道社會主義代替資本主義是社會發展的必然趨勢，理解中國走上社會主義道路的根本原因。
3、要求學生初步懂得用生產的觀點、階級的觀點、群眾的觀點觀察社會。
4、教育和引導學生運用所學的理論知識來提高思想覺悟並貫徹到實際行動中。
二、教材結構情況和特點
初三思想政治課，主要是對學生進行社會發展常識和我國基本國情的教育。這兩個方面的內容並不是彼此孤立的，而是有著內在的聯絡、一脈相承的。該教材適應了時的代的發展要求，突出了對我國國情、國策方面的教育。把我國的國情、國策教育作為重點，這樣加強了思想教育的時代性，又突出了針對性必實效性。
本教材的主要內容包括，前言、第一(第一課)、二部分(第二至四課)和三部分(第五課)
教材的結構：
1、前言部分是全書的總論，主要講了三個問題：一、為什麼要學習這門課程;二、本課程的主要內容是什麼;三、怎樣學習這門課程。
2、第一部分(1課)，主要講人類社會的發展歷程，本部分包括了原始社會、奴隸社會、封建社會和資本主義社會四種社會制度，其重點是資本主義社會。
3、第二部分(2—4課)，主要講社會主義是中國人民的歷史選擇;中國正處在社會主義初級階段;建設有中國特色的社會主義。同時也是本教材的重點。
4、第三部分(5課)，主要講當代青年的歷史責任。
三、學生情況分析和主要措施
1、初三學生剛開始接觸對我國國情、國策的瞭解和認識，在理解一些基本概念和法律術語上有一定難度。
2、學生思想觀念轉變(即從過去的思想道德，紀律觀念轉向法律觀念)有一個過程，對於接觸新的知識(法律知識)存在一定困難。
3、我校初二年級政治實行的是開卷考試，往往開卷考試難度較大，題量較廣，學生信心不足，加之初一學年統考中政治成績又不理想，這樣可能會導致學生的厭學情緒。
4、針對上述學生情況，我主要在教學中，加強”知識的掌握和運用，儘量以例說法的方式。特別是貼近學生生活中的事例和現象，對學生進行法律教育，讓學生了解自己身邊的事，從而調動學生的學習興趣，給學生一個寬鬆的學習環境。從實處提高學生的法律意識和法制觀念。
四、本學年度教學課時安排
1.1-1.2第1周1.3-2.1第二週2.2-2.3第三週3.1-3.2第四周
3.3-4.1第五週4.2-4.3第六週
五、存在的不足和打算
以上計劃是學年計劃在具體的實行中，肯定會存在有不足之處。在不足的地方，只有在實踐中不斷改進和完善。