四年級下冊《調整計劃順序》優秀教學設計
時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經悄悄的和你擦肩而過，新的機遇和挑戰向我們走來，這也意味著，又要準備開始寫教學計劃了。你知道領導想要看到的是什麼樣的教學總結嗎？以下是小編收集整理的四年級下冊《調整計劃順序》優秀教學設計，希望對大家有所幫助。
四年級下冊《調整計劃順序》優秀教學設計篇1
一、本課說明：
本課是在前兩課的基礎上，學習利用前兩課獲取、加工的圖片進行螢幕保護程式的製作。透過本課的學習，要求學生掌握利用ACDSee軟體製作幻燈片放映方式的螢幕保護程式的過程和方法；並學會新增文字及背景音樂，學會設定桌面，培養學生處理資訊的能力。
二、課前準備：
準備好前兩節課的素材和相關音樂材料。
三、教學目標：
1、知識性目標
學會製作幻燈片放映方式的螢幕保護程式。
2、技能性目標
讓學生在練習過程中熟練掌握新增螢幕保護程式的說明文字、背景音樂的方法，並在此基礎上掌握設定螢幕保護程式和桌面的方法。
3、情感性目標
透過對螢幕保護程式製作的講解，培養學生處理資訊的能力。
四、教學重、難點：
1、教學重點
（1）新增文字說明；
（2）新增背景音樂。
2、教學難點
螢幕保護程式製作的過程。
五、教學過程：
1、談話匯入。
透過前兩堂課的準備，我們把圖片處理好了，今天我們就來製作各種樣式的螢幕保護程式了。
2、學習新課——指導學生製作螢幕保護程式。
利用ACDSee軟體製作螢幕保護程式，強以選擇好的圖片自動播放，還可以為螢幕新增背景音樂和介紹呢！老師現在就示範一次，同學們注意觀察呀！
教師講解示範、學生觀察；
有沒有會的同學了，請上臺示範一下好嗎？
學生上臺示範。
這個同學真棒啊！現在全班同學自己練習，請你和教師一起幫助有困難的同學吧！
學生練習、教師巡視指導。
3、實踐
根據自己本課知識的掌握情況，完成“試一試”部分練習。
學生練習、教師巡視指導。
4、分層練習
請同學們看書“知識窗”內容給自己螢幕保護程式設定密碼。
學生練習、教師巡視指導。
學生示範。
5、評價小結。
學生根據自己學習情況完成“評一評”，給自己打上星星。
四年級下冊《調整計劃順序》優秀教學設計篇2
一、本課說明
本課學習是在學生掌握了文字選定、新增、刪除等操作基礎上進行的。主要是讓學生掌握選定文字的其他有關方法、文字的移動和複製操作。透過本課的學習，可使學生感受移動、複製等“捷徑”操作帶來的好處，增強學生對學習“wps文字”軟體的興趣，併為後面的學習打好基礎。
二、課前準備
上一節課完成的課餘計劃檔案、有重複文字的長篇文章，本課的光碟資源。
三、教學目標
1、知識性目標
學會使用多種方法選定、移動文字、複製文字。
2、技能性目標
透過教師分析和演示計劃順序調整操作過程，指導學生自己練習，在練習過程中熟練掌握移動、複製操作的方法，並掌握其他有關選定文字的'方法和技巧。
3、情感性目標
培養學生的時間觀念；養成嚴謹、科學的態度；繼續培養“先選定，後操作”規範的操作習慣。
四、教學重點與難點
1、教學重點
（1）選定行、段及全文的方法；
（2）文字的移動與複製操作；
2、教學難點
文字的移動操作。
五、教學過程
1、談話匯入。
（開啟上節儲存的文件“我的課餘計劃”）現在，我們發現計劃中有些順序不合理，特別是吃晚飯和看動畫片，這兩條順序不合理，我們是不是也要刪除後，重新輸入呢？
學生思考回答。
螢幕廣播：調整不合理的順序，可以透過移動操作來實現，主要分成以下4個步驟：
1、選定文字
2、剪下文字
3、移動游標
4、貼上文字
本節課學習的內容就是調整計劃的順序。
2、學習新課
（1）指導學生選定文字。
教師講解示範、學生觀察；（強調操作前要選定調整化的文字，即“先選定、後操作。）
學生練習、教師巡視指導。
（2）指導學生調整順序。
教師講解示範、學生觀察；（文字選定以後，用“移動”操作進行兩處文字的順序調整。）
學生練習、教師巡視指導。
（可以直接單擊“常用”工具欄的“剪下”和貼上按鈕；或在選定的文字上右擊，在彈出的快捷選單中選擇“剪下”和“貼上”命令。）
3、實踐
任務：請同學們根據已經掌握的知識調整你的課餘計劃內容順序。
學生實踐、教師指導幫助。
展示學生作品，讓學生相互進行評價。
4、鞏固練習
根據自己本課知識的掌握情況，完成“試一試”部分練習。
5、評價小結。