小班美術優秀教案及教學反思《好吃的麵條》
作為一位剛到崗的教師，我們要有一流的教學能力，透過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家收集的小班美術優秀教案及教學反思《好吃的麵條》，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、練習用剪刀剪紙條，製作麵條。
2、養成安全使用剪刀的習慣，體驗剪紙活動的樂趣。
活動準備：
廚師帽1頂，做好的紙面條1碗，一次性碟子每個幼兒1個，剪刀每個幼兒1把，畫有直線格的紙若干，彩紙裝飾材料若干，獎勵用的小星星貼上若干。
活動重點、難點：
讓幼兒學會用剪刀剪紙條。
活動過程
一、情境匯入
教師扮演麵館師傅。"小麵館開業啦!我的麵條細又長，我的麵條香又香。這麼好的面是怎麼做出來的呢?快來看看學學啦!"教師出示紙做的碗麵，請幼兒猜猜這碗麵條是用什麼材料做的。
二、欣賞麵條
師：妞妞他們也做了許多面條，我們來看一看。請幼兒觀看圖片《長長的麵條》，引導幼兒欣賞圖中的.作品，說說每碗麵條所用的材料，最喜歡哪一碗。
三、製作麵條
師：你們也可以做個最棒的小面師!來，我們一起做紙面條吧!
教師以麵館師傅的身份邊念兒歌，邊示範剪刀的使用方法。"小剪刀，嘴巴尖。;來源;身後長了兩個全，五指兄弟來幫忙，兄弟碰碰頭，張嘴咬一口，兄弟碰碰頭，張嘴咬一口……"(教師帶幼兒邊念兒歌中"張嘴咬一口"這一句，邊練習剪紙的動作)教師給幼兒一些彩色紙，指導幼兒練習剪紙。請幼兒左手拿紙，把紙放在剪刀的嘴巴里，右手拿剪刀沿著畫好的直線剪，剪下一根紙條放在紙碟裡，再剪另一根。
幼兒操作時提醒他們使用剪刀時注意安全，不要剪到手，也不要讓剪刀碰到身體。指導他們正確地使用剪刀，鼓勵他們將紙條剪直、剪長、剪光滑。
根據情況，教幼兒用彩紙剪出配菜。如：豆子、青菜、胡蘿蔔、雞蛋等，並將剪好的麵條和配菜裝盤。
四、作品展示
請幼兒將剪好的麵條端到"小麵館"的桌子上，比一比誰剪的麵條又細又長。
幼兒互相說一說自己做的什麼面，會是什麼味道的，鼓勵幼兒試著給自己的面起名字。
教學反思
在教學過程中目標達到了，幼兒參與的興趣很高，也存在一些不足的問題，給幼兒配的材料有點少。存在以下幾個方面：
1、開始老師教幼兒一起學唱兒歌，第二遍老師唱兒歌第一句，後一句讓幼兒唱出本班幼兒的名字，幼兒反應能力還可以。
2、幼兒看見剪紙操作材料積極性很高，在加上背景是椅上的幾位布娃娃客人，吸引了幼兒剪麵條的興趣。
3、在活動中剪麵條剪得慢的幼兒，老師指導幼兒，讓他們互相幫助完成，孩子們招待客人的能力很強。
這節活動課孩子們興趣很高，孩子們自由互相評比，如果讓我從新上這節課我會從實踐過程中去改進，更完善。