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幼兒園大班教學計劃

幼兒園大班教學計劃彙編

  導語:對於幼兒園大班,各位教師制定了怎樣的教學計劃呢?下面是小編帶來的幼兒園大班教學計劃彙編,供各位參閱。

  篇一:幼兒園大班教學計劃

  新的學期新的希望,新的學期新的挑戰,在經過大班第一學期的共同學習和生活後,我們一起來迎接孩子們在幼兒園的最後一學期,根據本班實際情況和家長的建議,經過討論我們擬定了本學期的工作計劃,我們將提供多元整合的學習機會,充分利用各種資源,以開放的態度,陪伴幼兒經歷這有意義的一學期。

  一、基本情況

  本班共有幼兒41名,其中男孩25人,女孩16人。透過兩年來師生的共同努力,絕大部分幼兒養成了較好的生活自理能力,均能自己穿衣、進餐,生活衛生習慣,進餐習慣較穩定,都能做到飯前洗手、便後洗手、飯後自己整理桌面以及餐具,同時都能積極參與到體育活動中,身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對食物充滿好奇心與學習慾望,活動中能積極發言。但由於班級中大部分幼兒是獨生子女,所以有部分幼兒比較自私、任性,特別是個別男孩雖然思維較敏捷,但是行為習慣方面在不良傾向,有部分幼兒自控能力較弱,注意力容易分散,遵守集體規則意識較薄弱,還有個別幼兒傾聽習慣較差,尊重他人的意識較薄弱。班裡年齡較小的幼兒各方面能力較弱,動手能力差,膽子小,雖已基本適應幼兒園生活,但在一日生活常規各環節上主動性較差,需要教師、同伴更多的關心與關注以幫助他們更好的進步、提高各方面的能力。

  二、各領域教學目標、重難點及具體措施

  (科學領域——數學活動)

  活動目標:

  1 能積極、主動地參加數學活動,能初步運用在生活中的數學。 2、幼兒能按三種以上共同屬性進行分類,理解零的含義。 3、從自身出發區別左右。

  4、學習區分10以內的單雙數。

  5、用目測和自然測量的方法比較物體的長短、高矮、寬窄、輕重、遠近、厚薄等。

  6、學會10以內數的分解、組成、加減運算,並在生活中進行運用。

  7、認識圓柱體、球體,比較立方體和平面圖形的異同及它們的關係。

  8、對周圍環境中的事物、事件和現象有強烈的好奇心,喜歡提問,願意用實驗工具去探索和體驗。

  9、學會用觀察、收集、記錄、統計等簡單的科學方法。

  10、願意和同伴共同探索,能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

  11、學會“>”“<”並能比較10 以內數的大小。 12、在日常生活和遊戲等多種活動中,加深對數量、形體、時空實際意義的理解,學習簡單運用。能從多個角度進行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動。

  活動重難點:

  1、 能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。

  2.知道10以內的單、雙數及相鄰數,會倒和成組地數數。

  3.用不同的方法分解(或組成)一組物體(5以內),發現總數與部分數之間的關係,部分數與部分數之間的互補關係和互換關係。

  4.學習用自然物測量物體,會比較粗細、輕重、厚薄等。

  5、能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。

  6、有基本的空間方位概念,能以自身為中心區分左、右,能依據一定的特徵辨別目標位置。

  7、積極、主動地參加數學活動及數學問題的討論。

  8、能發現平面圖形和立體圖形的不同和相同之處。

  解決重難點措施:

  1、 教學活動中引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣,建構初步的數概念,並學習用簡單的數學方法解決生活和遊戲中某些簡單的問題。

  2、 在操作活動中,引導幼兒按某個特徵對物體分類。學習多種角度分類,比較事物的細微差別與異同,形成類概念。

  3、在日常生活中,引導幼兒比較兩三個物體間量(大小、長短、高矮等)的顯著差異,並按某個特徵進行物體的排序。

  4、在日常生活中,引導幼兒能手口一致地點數“20”以內的實物並說出總數。用多種方法數數,按實物範例和指定的數目取出相應數量的物體。

  5、在遊戲中比較事物的輕重,區分左右,練習簡單的統計方法學習用不同的方法測量。

  (科學領域——科學活動)

  活動目標:1、幫助兒童瞭解不同環境中的動物(野生類)植物(食品類)及其與環境的相互關係。介紹環境汙染的現象和人們保護生態環境的活動。

  2.讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關係的感性經驗,形成四季的初步概念。

  3.引導兒童學習使用常見科技產品(飛機、橋等)的方法,運用簡單工具和多種材料進行製作活動,能夠發現物品和材料的多種特性和功能,並能表現出一定的創造性。

  4.使兒童喜歡並較長時間參與科學活動,能主動探索周圍自然界,並能用語言交流發現問題、能關心、愛護自然環境。

  5、對周圍事物、現象感興趣,有好奇心和求知慾。能運用多種感官探索周圍環境,樂於動手動腦。願意和同伴共同探索,能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

  6、樂意親近大自然,萌發熱愛自然的情感,懂得珍惜資源和保護環境。具有初步的環保意識。

  教學重難點:

  1、能運用各種感官,動手動腦,探究問題。

  2、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

  3、對周圍的事物、現象感興趣,有好奇心和求知慾。

  4、能運用各種感官,動手動腦,探究問題。 5、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

  具體措施

  1、在班內創設我是小小發明家、共享區等區域,鼓勵幼兒喜歡和同伴遊戲,組織教學活動激發幼兒的認識興趣和探究慾望。

  2、在日常生活中引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現象,並對它們感興趣。 3、讓幼兒在大自然中觀察各種自然科學現象,激發幼兒的好奇心和認識興趣;萌發熱愛自然的情感,懂得珍惜資源和保護環境。

  4、為幼兒的探究活動創造寬鬆的環境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,支援、鼓勵他們大膽提出問題,發表不同意見,學會尊重別人的觀點和經驗。在活動中,鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動,引導幼兒瞭解感官的作用。

  5、引導幼兒在生活中學會做些簡單科學實驗並瞭解其中的奧秘。

  6、日常生活中嘗試透過看電視、報紙等途徑蒐集感興趣的資訊,樂意與同伴分享交流自己收集的資訊。合理運用生活中的基本生活用品,初步瞭解新技術的不斷髮展給人們帶來的方便。

  7、 透過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養幼兒合作學習的意識和能力,學習用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。引導幼兒,學習用語言講出操作活動的感受和發現。能關注

  篇二:幼兒園大班教學計劃

  新學期開始了,我們本著同一個目標:讓每一個孩子健康、愉快地生活,全面

  發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童,大班教學計劃。以全園教學工作計劃為依據,制定幼兒園大班教學工作計劃:

  一、數學領域

  1、 教幼兒學習6—10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關係。部分數的互補和互換。

  2、 教幼兒學習10以內的'加減,正確迅速掌握10以內數的加減運算,體驗加減、互逆關係。

  3、 教幼兒學習等分實物或圖形,並區別物體的高矮。

  4、 引導幼兒學習按物體兩個以上特徵或特性進行分類,學習在表格中勾畫圖形特徵及按勾畫好的特徵尋找圖形,學習交集分類。

  5、 啟發幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序,初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關係。

  6、 教幼兒認識球體、圓柱體,能根據形體特徵進行分類,體驗平面和立體圖形之間的關係。

  7、 引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區別左右,會向左右轉動。

  8、 教幼兒認識時鐘,學著看整點和半點,學習看日曆,知道一星期中每天的名稱和順序。

  9、 教幼兒認識一元以內的紙幣,能說出它們的單位名稱,知道它們的值是不同的。

  10、培養幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。

  11、在老師的幫助下能歸納、概括有關數學經驗,學習從不同角

  度、不同方面觀察與思考問題,能透過觀察、比較、類推、遷移等

  方法解決簡單的數學問題。

  12、培養幼兒積極主動的進行數學活動,學會迅速,有條理的擺放、整理活動材料。

  二、科學領域

  1、對自然界、活動及現代科技等產生興趣和探究慾望,樂於發現問題,積極地思考問題並嘗試自己去解決問題。

  2、瞭解自然、環境與人類生活的關係,認識環境汙染現象,產生

  熱愛大自然,愛護、保護動物和周圍環境的積極情感和態度,並樂意為保護環境做出積極的努力。

  3、學會運用多種感官綜合地認識事物,能按照不同的標準對物體進行分類,並透過觀察、實驗和操作等活動獲得廣泛的科學知識和經驗。

  4、能積極、主動地參加討論、探索等活動,具備合作學習的意識 和能力,學會用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。

  5、感受科學技術對生活的影響,初步形成科學概念。

  三、藝術領域

  1、在成人引導下,能逐漸注意和親近周圍環環境中熟悉的諸如花草樹木,小動物等美的事物,併產生愉悅的情緒。

  2、喜歡聽音樂,能借助動作,語言等表達對藝術作品的感受。

  3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動,用畫、剪、貼、撕等技能表現自己對美的認識。

  4、用自然的聲音唱歌,用身體動作自由地進行歌表演、做律動,喜歡打擊樂活動,喜歡和老師、同伴一起做音樂遊戲。

  5、能有表情地演唱不同風格的歌曲。大膽地在集體面前獨唱、領唱,訓練幼兒齊唱、輪唱;

  6、發展幼兒創編歌曲的能力;

  7、能根據音樂的風格與內容,表演不同風格、不同角色的舞蹈,並進行創編;

  8、訓練幼兒用動作、表情等多種方式,表達自己對音樂的感受;總之一切為了孩子,為了孩子的一切!

  篇三:幼兒園大班教學計劃

  一、班況分析:

  本學期幼兒總數為11人。經過一年來的朝夕相處,不但與幼兒產生了深厚的感情,並且對每個幼兒的個性、能力發展情況都有了較深刻的瞭解。一年來,孩子們從剛入園時的哭鬧、不適應到現在的樂意上幼兒園、積極參加各項集體活動,我們看到了每個孩子身上的點滴進步。膽小、內向是孩子不能適應新環境、不能主動參與活動的致命傷。由於膽小,這部分幼兒往往在活動中縮在最後,自己的才能也不能展示出來。對於班上的這一小部分孩子,本學期我們將給予他們更多的肯定與鼓勵,使他們飽嘗成功的喜悅,從而大膽、大方地展示自我。大班是幼兒在園的最後一年,幼小銜接問題是我們工作的重中之重。為了使幼兒順利地適應小學生活,我們將從本學期就對幼兒和家長進行幼小銜接的指導工作,如:生活能力的培養、學習習慣的培養等,讓我們的每一個孩子在不久的將來都能很快地適應新的環境。另外,做事認真、獨立、有責任感也是大班孩子應該具備的良好品質。我們將在工作中注重培養,使每個孩子都健康、快樂地成長。

  二、教育總目標:

  促進幼兒身體正常發育和技能的協調發展,增強體質,培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。發展幼兒正確運用感官和運用語言交往的能力,增進起其對環境的認識,培養有益的興趣和動手能力,發展智力。萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感,培養誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品質、行為習慣以及活潑、開朗的性格。萌發幼兒初步的感受美和表現美的情感。

  三、領域目標:

  (一)健康領域:

  1、能精神飽滿、愉快地參加各類活動。

  2、能側身鑽過圈、單足跳,學會投擲、玩小足球,能使用剪刀、學會繫鞋帶,逐步掌握正確的握筆姿勢。

  3、懂得飯前飯後不做劇烈運動。

  4、在成人的提醒下保持穿戴整齊、分清左右腳。

  5、知道早晚要刷牙,看書、繪畫有正確的坐姿。

  6、會保持桌面、地面整潔,願意嘗試各種食品。

  7、有早睡早起的好習慣,早上來園不遲到。

  8、能有順序地穿脫、整理衣服,整理床鋪。

  9、有自我保護意識及掌握初步的技能,會根據氣溫變化隨時增減衣服,活動時不做危險動作。

  (二)語言發展領域:

  1、能在集體活動中專心地聽老師、同伴發言,能理解簡單的指令並予以行動及複述,理解和使用生活中的常用問句。

  2、在成人的幫助下,能講述自己看到的、聽到的事,願意念兒歌給別人聽。

  3、樂意用普通話與周圍人交往,態度大方。

  (三)科學觀察領域:

  1、學習有順序的觀察、比較物體的異同,能參與收集、小實驗、操作等活動。

  2、能觀察周圍環境的變化,瞭解首都有名的建築和名勝古蹟,發現周圍環境中日新月異的變化。

  3、瞭解日常生活中的自然現象。

  4、掌握50以內數的組成,認識加減符號,進行100以內的加減運算,書寫1-100,並在日常活動、遊戲中運用數知識、掌握單雙數,知道一星期是7天,能區別三種物體的長短、寬窄、粗細、輕重,會按一定順序排列。

  (四)藝術:

  1、能隨音樂中力度、速度的變化做出相應的動作,能用歌聲、動作表達親切、抒情、活潑、歡快的情緒。

  2、能安靜的欣賞一些藝術作品,領會作品的主要內容和學習評價自 己和別人的作品。

  3、在作品中表現某些情節,會用上下左右表現物體間的前後關係,注意顏色與內容的聯絡。

  (五)社會性與情感領域:

  1、瞭解本市的名勝、著名建築、民間藝術、土特產,參加國慶節的節日活動,萌發愛家鄉、愛祖國的情感。

  2、能認真做好值日生工作,有始有終的做完一件事。

  3、在成人的幫助下,逐步學會控制自己的情緒。

  4、能恰當的評價自己和同伴的表現。

  5、會使用禮貌用語,能大方的回答客人、成人的問話。

  6、能在老師的提醒下遵守常規,遵守遊戲規則。

  四、七種教育手段和措施:

  (一)作業:

  根據幼兒園教育目標和本班的實際水平,透過設定語言、科學、健康、社會、藝術等作業活動,在集體活動或分組活動中培養幼兒全面發展的能力,發現幼兒的興趣愛好,配合現代化教育教學手段,使幼兒獲得廣泛、粗淺的知識。

  (二)遊戲:

  遊戲是幼兒園教育活動的主要手段之一,幼兒在遊戲中不斷運動,使身體得到鍛鍊,用語言交流,使同伴間關係融洽,在遊戲中懂得要遵守遊戲規則,透過遊戲培養幼兒的合作精神,增強解決問題的能力,以及創造性思維。本學期對於膽小內向的幼兒,應鼓勵他們積極的參與到各類遊戲活動中;對於一些比較自由的幼兒應該讓他們在遊戲中懂得遵守規則。

  (三)觀察:

  在日常活動中引發幼兒對周圍事物的關注和興趣,平時經常組織幼兒散步、參觀,在活動中學習觀察的方法,互相交流觀察結果,培養幼兒觀察的習慣。另外,透過在班內設定自然角,科發室實驗活動也能使幼兒產生觀察的願望,並且主動的參與觀察。

  (四)體育活動:

  利用晨間鍛鍊、體育遊戲等環節,培養幼兒對體育活動的興趣,特別是肥胖兒和體弱兒,更應鼓勵他們參與體育鍛煉,增強體質,培養活潑開朗的品質和勇敢、不怕困難的精神。在活動中養成幼兒良好的生活習慣和衛生習慣,在活動中加強安全教育,增強幼兒的自我保護意識。

  (五)勞動方面:

  透過參與簡單的勞動,學習勞動的基本技能,體會獲得勞動成果的樂趣,培養幼兒的自立能力,學會怎樣洗手、疊被子、繫鞋帶、穿毛衣等,堅持自己能做的事自己做,儘量不依賴成人,與成人一起參加公益勞動,如擦桌椅、清洗玩具、剝豆等,體會勞動的光榮與辛苦,懂得今後要愛護物品,珍惜勞動成果。

  (六)日常生活:

  在班內建立良好的一日常規,幫助、指導幼兒養成良好的生活習慣、衛生習慣和學習習慣,日常採用鼓勵、個別教育、談話、討論等方法使幼兒知道養成良好習慣的重要性,並逐步形成習慣。為了使孩子上小學後可以安全,我們惠新增加安全教育課程。

  (七)娛樂活動

  結合園內組織的娛樂活動,每週至少一次開展娛樂活動,在活動中注重幼兒多方面能力的培養,鼓勵和引導幼兒積極參與活動,娛樂身心,培養活潑開朗的性格和良好的交往能力。

  五、家長工作:

  1、每月有計劃的開展家長工作,與所有家長進行聯絡,瞭解幼兒的各方面情況,互換意見。

  2、召開親子活動,內容為向家長介紹如何幫助幼兒做好幼小銜接工作、半日活動觀摩等。

  3、辦好快樂家園聚會,重點向家長宣傳幼小銜接中學習適應和社會適應方面的知識和要求。

  4、每週發放一次家長信,與家長互換意見,瞭解幼兒在家表現,家園一致共同教育孩子。

  六、環境創設:

  1、增設各活動區域的材料,結合幼兒發展情況和教學要求添置有關數學、語言、音樂等學習材料。

  2、根據主題要求,師生共同設計和製作牆飾,豐富學習環境。

  3、增添自然角內容,根據季節收集、飼養不同品種的動植物,幫助幼兒瞭解大自然的奧妙。

  4、在活動市佈置語言學習的環境,結合各類物品張貼文字標記,激發幼兒對文字的興趣。

  5、建立平等友好的師生關係,培養幼兒團結、勇敢、不怕困難等好品質,提高社會適應性,加速其向社會人的轉變