高中物理教學反思-《平拋運動》
作為一名優秀的教師，我們的任務之一就是課堂教學，透過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的高中物理教學反思-《平拋運動》，歡迎大家分享。
一、成功方面
1.結構上符合前期我科組總結的物理高效課堂模式。即激趣→問題→實驗（或理論）探究→應用舉例。
第一步，透過擲飛鏢遊戲，活躍氣氛，同時引出問題。要想提高擲飛鏢的成績，需對此類運動的物理規律進行定量的研究，從而引入本節課的課題。【板書課題】第四節平拋運動。類比日常生活中相類似的運動，如飛機投彈、打排球等，把這一類運動叫做平拋運動。請預習課本，給平拋運動下一個定義。第二步，學生自學課本，定義平拋運動的定義。第三步，學生分組，分別理論推導或實驗驗證平拋運動的規律：水平方向是勻速直線運動，豎直方向是自由落體運動。第四步，歸納總結平拋運動的公式。第五步，平拋運動在日常生活中的應用。
2.針對學生的實際情況，突破了教學重點和難點
由於學生初次接觸“勻變速曲線運動”的概念，很難理解。在教學中，類比上學期物理課本必修1中的勻變速直線運動啟發學生，讓學生自己得出勻變速曲線運動的概念，水到聚成，讓學生成為主動發現者。
3.突出了物理學科的特點。從生活走進物理，從物理走向生活
結合飛鏢、排球運動和飛機投彈，引入物理知識。學完物理規律後，再定量處理飛鏢、排球運動和飛機投彈等問題，讓學生感到物理知識有趣、有用，能解決實際問題。
4.注重了方法和情感教育
曲線運動的核心方法，是“化曲為直”的思想，也是人們在日常生活中處理複雜問題的有用方法。即將複雜的運動，等效幾個簡單的'直線運動來處理。
二、不足方面
結合科組教師的評課，現總結如下。
1.板書太少
由於腳受骨折後，還未痊癒，拄著柺杖在上課，只是板書提綱和平拋運動的定義。
2.照搬課本演示實驗，效果不是很明顯
演示實驗是一節物理課的亮點，很大程度上決定一節課的成敗。演示實驗的基本要求：清晰化和視覺化。如果本節課先透過照相機拍攝演示實驗過程，再透過慢放、定格等輔助手段進行全班展示後分析，可能效果會更好。
3.教學任務沒有完成
前面鋪墊較多，導致後面內容，沒有當堂完成。
三、今後加強方面
1.加強粉筆字練習。爭取讓今後黑板板書，能讓人耳目一新。
2.加強普通話訓練。普通話多說，注重字的發音，爭取有所改變。
3.課前多準備。不管是新教師，還老教師，教學內容沒有變，但時代變了，學生變了，教學環境變了，都需要課前精心準備，多思考，才能上出一堂較好的課。
精益求精，才能有所提高和發展。名師也是靠上課上出來的，今後道路還任重道遠，我會繼續努力。