幼兒園大班美術優秀教案《師徒四人行》含反思
作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班美術優秀教案《師徒四人行》含反思，歡迎大家分享。
活動目標
1、發展概括性觀察能力，能抓住師徒四人的典型特徵。
2、嘗試用彩泥製作豬八戒的形象，練習團、搓、壓、對接等泥工技能。
活動準備
1、幼兒有一定的泥塑活動經驗。
2、彩泥、塑膠棒。
3、豬八戒泥塑步驟圖，見幼兒用書第3冊第7頁。
活動過程
一、開始部分：
(1)師：我們先來唱一首歌，請小朋友隨音樂唱《猴哥》。(進入情境)
(2)歌唱完了，請小朋友看看這幾張圖片，告訴我唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧他們長得有什麼不一樣。(幼兒自由回答)
師總結出各自的明顯特徵：
孫悟空,外號美猴王，自封為齊天大聖，大鬧天宮，被如來佛祖壓制於五行山下，無法行動。五百年後唐僧西天取經，路過五行山，揭去符咒，才救下孫悟空。孫悟空感激涕零，拜唐僧為師，同往西天取經。取經路上，孫悟空降妖除怪，屢建奇功。孫悟空生性聰明、活潑，勇敢、忠誠，熱愛自由。
豬八戒，孫悟空常稱他“呆子”。原為天宮中的天蓬元帥，犯錯被罰下人間。但錯投了豬胎，長成了豬臉人身的模樣。豬八戒的.兵器是九齒釘鈀。豬八戒只會三十六種變化。它雖好吃懶做，卻心地善良，待人熱情。
唐僧，誠實善良，一心向佛。他沒什麼本領，經常不能識破妖怪的詭計，落入妖怪的陷阱之後，只會喊：“悟空，救我!”
沙僧，原是天宮中的捲簾大將，後跟隨唐僧西天取經，對師傅忠心耿耿。
二、基本部分：
1、介紹材料及方法，引發幼兒泥塑的興趣。
(1)師：看，老師在捏麵人的老爺爺那裡買了四個泥人，小朋友們，好玩嗎?請小朋友看看他們是用什麼做成的?(幼兒回答)
你們想不想也做一個啊?這節課我們就一起來學學捏麵人的老爺爺，捏一個你喜歡的《西遊記》裡的人物。
(2)師：捏泥人可不是一樣簡單的事，除了要用到橡皮泥外，還要用到很多東西，小朋友們可要聽清楚老師手裡的這些東西是幹什麼用的，怎麼用的，要不你的泥人可就做不成了。
介紹輔助材料，師幼共同討論這些材料可以幹什麼用。
教師重點示範對接的技能。
2、師：下面我們小朋友就開始你的泥塑創作吧。
引導幼兒獨自進行泥塑創作。讓幼兒參照幼兒用書中豬八戒泥塑步驟圖進行塑造，指導幼兒運用不同顏色的彩泥表現人物特徵，同時注意面部特徵的塑造要精細，啟發幼兒運用輔助材料(牙籤等)進行人物身體不同部分的對接。
三、結束部分：
師：小朋友們捏的泥人可真棒，都快趕上捏麵人的老爺爺了，現在老師為你們和泥人照張相吧。
四、活動延伸：
引導幼兒在手工區繼續進行泥塑創作。
活動反思
教學活動中的不足之處我虛心聽取了各位園長和同行的意見和建議。教師的啟示性語言還是有些欠缺，教師在教學活動中還有些放不開。在今後的教學和學習中，我要多接近幼兒多為幼兒創造自我想象的空間和動手動腦的機會，讓每一個幼兒體會到成功的樂趣，使幼兒快樂健康的成長。