查文庫>教案> 快樂的小公雞教案

快樂的小公雞教案

快樂的小公雞教案

  作為一位優秀的人民教師,就難以避免地要準備教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編收集整理的快樂的小公雞教案,希望對大家有所幫助。

  第一課時

  教學目標:

  知識目標:正確認讀本課生字13個,會用生字組詞、擴詞。

  能力目標:正確流利地朗讀課文,回答文後問題。

  情感目標:透過學習,使學生知道幫助別人,自己就會感到非常幸福快樂。

  教學重點、難點:

  認識本課13個生字;熟讀課文,能回答文後問題。

  教學策略:學生可能感到本課生字較多,難以掌握。

  教學措施:小組內互相探究,識字寫字的方法。

  教學準備:生字卡、課文插圖。

  教學過程:

  一、創設情景,匯入新課。

  1、談話:從前,有一隻小公雞整天無所事事,他心裡很苦惱,於是就去問老牛、青蛙、蜜蜂,結果得到了不一樣的回答,最後公雞爸爸指點他“幫助別人,你就會得到快樂”。你同意公雞爸爸的說法嗎?快來讀讀這個故事吧!從而引出課題。

  2、板書課題:快樂的小公雞。

  3、齊讀課題。

  二、初讀課文,認識生字。

  1、讓學生自讀課文,遇到生字可採用猜字法與其他方法相結合認字初步讀通課文,瞭解課文內容。

  2、範讀課文,學生評價。

  3、小組練習讀課文,教師巡視。

  4、每小組推薦一名讀課文,大家評價。

  5、才藝展示:讀課文,看誰讀得更好。

  6、齊讀課文。

  7、檢查生字的認讀情況;

  出示生字卡,指名讀、齊讀。

  開火車讀並用生字組詞、擴詞。

  做猜字遊戲(鞏固生字)。

  三、再讀課文,理解課文內容。

  1、圖文結合,自讀課文,邊讀邊想“為什麼老牛爺爺、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐說的不一樣呢?

  2、小組討論後指名彙報,教師小結。

  3、你喜歡小公雞嗎?為什麼?

  4、齊讀課文。

  四、課堂小結:讓學生說說這節課自己的收穫。

  板書設計:

  快樂的小公雞

  整惱野幫耕哥莊

  稼叢蜜蜂姐報

  教學反思:

  第二課時

  教學目標:

  知識目標:正確讀寫本課8個生字,能用生字組詞、擴詞。

  能力目標:正確、流利有感情的朗讀課文,能用“幫助、快樂”造句。

  情感目標:透過學習,使學生體會到幫助別人就能得到真正的快樂。

  教學重點難點:

  會讀寫本課8個字,重點指導“幫、最、能、得”四個字。

  教學策略:

  同學們可能認為自己已經長大了一些,但怎樣才算是一個懂事的孩子呢?

  教學措施:讓學生合作探究,感情朗讀,品味真情。

  教學過程:

  一、複習

  1、出示生字卡片,指名讀並口頭組詞。(側重中、差生)

  2、指名分角色讀課文。(學生評價)

  3、齊讀課文。

  二、有感情的朗讀課文

  1、讓學生自由練習有感情地朗讀課文。

  2、教師指導有感情地朗讀。

  3、指名讀,集體評議。

  三、學寫生字

  1、用小黑板出示田字格中生字,指名讀並口頭組詞。

  學生評價。

  2、引導學生觀察生字在田字格中的位置。

  3、讓學生寫自己喜歡的字。

  4、小組交流各自的寫法。

  5、教師重點指導“幫、最、能、得”四個字。

  6、學生練習書寫,師巡視發現問題及時糾正。

  7、小組內展示作業並互相評價。

  四、課堂小結:讓學生談談自己的收穫。

  板書設計:

  快樂的小公雞

  情能幫助哥最別得