幼兒園小班語言遊戲教案《今天穿什麼》含反思
作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班語言遊戲教案《今天穿什麼》含反思，希望能夠幫助到大家。
【活動目標】
1、透過學習讀本，使幼兒明白不同場合搭配不同服飾的原則。
2、學習句型：“××穿什麼？穿上××帶上××。
3、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
【活動準備】
1、瞭解衣服的組成部分，知道不同年齡、職業的人穿不同的衣服。
2、PPT課件。
【活動過程】
一、匯入活動。
師：孩子們，今天有幾位小朋友想要跟我們做遊戲，讓我們一起來看看他們都穿了什麼衣服吧！
例：這位小朋友穿了什麼衣服呀，那他穿著運動服去幹什麼呢？還有一位叫做妮妮的小朋友，她今天要做很多的事情，穿很多好看的衣服，讓我們一起來看看吧！
二、閱讀畫面。
（1）封面。
師：這位小朋友就是妮妮，她手裡拿著什麼呀？她想要做什麼呢？早上妮妮起床了，開啟衣櫃，拿著衣服比來比去，心想：今天穿什麼呢？這本書的名字就叫做《今天穿什麼》，接下來我們去看看妮妮究竟穿了什麼衣服吧。
（2）引導幼兒逐頁分析畫面。
<第一頁>師：畫面上有誰？他們在做什麼？跑步的時候會穿什麼呢？他們臉上的表情是什麼樣子的？
<第二頁>師：妮妮和小朋友們現在在做什麼？身上穿著什麼？她們的表情是什麼樣子的？小朋友想一想，小女孩跳完舞去什麼地方呢？
<第三頁>師：小女孩和媽媽在做什麼？你看到妮妮穿著什麼？她們的'表情是什麼樣子？
<第四頁>師：小女孩現在和誰在一起？他們在幹什麼？你們滑旱冰都會穿什麼？帶什麼？你們找一找小女孩穿著什麼？帶著什麼？小女孩和爸爸的表情是什麼樣子？
<第五頁>師：小女孩在哪裡？她在幹什麼？那做飯要穿著什麼呢？她的表情是什麼樣子的？
<第六頁>師：哎呀，這一天好累啊，晚上了，妮妮在幹什麼呢？她現在穿了什麼？小朋友看看這個小女孩的表情是什麼樣子的？
三、總結分享（教師梳理故事情節）
師：小朋友們，妮妮今天做了很多的事情，穿了很多的衣服，你們學會穿衣服了嗎？
引領幼兒從第一頁開始回憶故事的情節，完整講述故事。歸納出“做不同事情穿不同衣服”的規律。
活動反思：
活動中教師作為傾聽者和支持者，幼兒積極主動地參與活動，對教師創造的寬鬆學習環境有較好的理解和實際行動。豐富了幼兒想象力。
不足之處：
在引導幼兒表達的時候，要思考引導語怎樣能啟發幼兒，怎樣最有效；對於讀本要進一步深人研究體會、挖掘讀本中教育價值，從而使幼兒透過閱讀活動在社會性、語言、想象力等方面得到發展。