小班語言優秀教案《差一點兒》
作為一位傑出的老師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的小班語言優秀教案《差一點兒》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標
1.理解故事內容，豐富詞彙：又大又紅、蹦蹦跳跳、慢吞吞。
2.學說故事中的角色對話，並嘗試用較連貫的語言講述小動物摘蘋果的簡單過程。
3.懂得遇到問題可以動腦筋想辦法，知道人多力量大。
活動準備
故事《差一點》課件。
活動過程
一、謎語引入。
1.教師說謎語，引導幼兒猜測：小朋友，老師這有一個謎語，請小朋友猜一猜，它是一種水果“紅紅臉，圓又圓，吃一口，脆又甜。
那蘋果長在哪裡?看，這裡也有一棵蘋果樹。樹上的蘋果什麼樣子的?學習詞語：又大又紅。
2.設疑：有一個小動物也特別想吃掉這個蘋果，我們一起看一看是哪個小動物?
二、結合課件，採用關鍵中斷法提出問題，幫助幼兒理解故事內容。
1.出示小烏龜圖片，教師講述故事，關鍵中斷法提問：
小烏龜特別想吃蘋果，可是它一個人能摘到蘋果嗎?為什麼?如果你是小烏龜你會想什麼辦法吃到蘋果?
2.出示小兔子的圖片：看，誰來了?小兔子是怎麼走來的.?豐富詞彙：蹦蹦跳跳。
3.正在他們兩發愁的時候，聽，汪汪，誰來了?他們會對小狗說什麼?現在有幾個小動物了，他們會想什麼好辦法呢?這次他們能夠摘到蘋果嗎?
4.他們三個發愁的時候誰來了?接下來會發生什麼事情呢?猜一猜這次他們能摘到蘋果嗎?
三、完整的欣賞故事，嘗試用完整的語言講述小動物摘蘋果的過程。
1.教師講述故事，引導幼兒完整欣賞故事後提問。
故事的名字是什麼?小烏龜請了哪些小動物幫忙摘蘋果?提問：小烏龜會對小兔子說什麼?學說故事中的對話，初步瞭解他們摘蘋果的方法。
他們是怎麼說的?怎麼做的?小熊走路是什麼樣子的?豐富詞彙：慢吞吞。他們是怎麼對小熊說的?
2.最後他們摘到蘋果了嗎?為什麼?我們快幫他們想個辦法吧。
四、引導幼兒思考討論摘蘋果的辦法。
思考交流：你有什麼好辦法幫小動物摘到蘋果?除了小動物們相互幫忙摘到了蘋果，還有什麼辦法能夠摘到蘋果?
小結：可以透過請小夥伴幫忙、藉助工具等方式摘到蘋果。
五、創設情景，引導幼兒懂得遇到問題應向別人求助、動腦筋想辦法解決問題。
1.小朋友，你喜歡小烏龜嗎?為什麼?我們小朋友遇到這樣的問題時也應該動腦筋想辦法。
2.在小朋友的幫助下，小動物們最後用了許多種方法摘到了蘋果，他們的心情怎樣?小朋友的心情怎樣?體會幫助了別人自己也是快樂的。