中班綜合活動：水
活動的目標：
一、引導幼兒透過小實驗活動，發現水的性質。
二、瞭解水資源的珍貴，懂得在日常生活中自覺節約用水。
重點：人類生活和動植物的生存都離不開水，瞭解水的珍貴及節約用水。
難點：透過小實驗活動，發現水的性質。
準備：小實驗用的臉盆、水、顏色、醋等若干，有關水資源的幻燈片
活動過程：
1、用提問匯入——引發幼兒對水的興趣
幾個問題是從幼兒感興趣的`幾個問題入手：
(1)你最渴的時候,首先想到什麼?
(2)你手髒的時候,想到怎麼辦?
(3)你喜歡玩水嗎?為什麼?
2、操作探索——水有什麼特點
實驗一：水是沒顏色的。與有顏料的水比較）
（教師提壺把水到入臉盆中，讓幼兒觀察水的流動；當盆中盛滿水後繼續到水，盆中的水會是什麼樣的？）
實驗二：水是透明的。（與豆漿透過瓶子照物體比較）
實驗三：水是沒有氣味的。
（讓幼兒親自聞一聞水和醋，判斷水是沒有氣味的）
實驗四：水是流動的。
3、開動腦筋想一想：水與人、生物、生產建設等方面的關係，認識水的用途。
教師利用幻燈片讓幼兒把觀察到的變成自己的語言表述出來，認識水的用途：
1）媽媽下麵條的時候需要什麼？
2）你看到熊熊大火時，你想到了什麼？（有了水，大火熄滅了）
3）你們看，田地怎麼了？（乾裂了）
田地乾裂了，最需要什麼？
（有了水，天裡的莊稼長得綠油油的，水能幫助莊稼生長）
4）你們看，這條魚怎麼了？在水裡的魚又會是怎麼樣的呢？
（魚在水裡遊得自由自在，多歡啊）
魚在水裡這麼快樂，人和動物在水裡又會是什麼樣子呢？
5）水還有一個很大的用途，你們知道是什麼嗎？
（水能發電、利用水來搞運輸）
4、“從我做起”小討論：發表自己的見解，闡述自己的意見。
------你覺得水的用處大不大，人、動物、植物能不能離開水？水有這麼多的用處，但是我們經常看見還有很多人在浪費水，汙染水。
（觀看幻燈片2、3）
如果我們都象這樣浪費水，汙染水，我們的水夠用嗎？
不夠用怎麼辦？小朋友應該怎麼做？（節約用水，保護水）
5、總結：也告訴幼兒每年的6月5日是世界環境日，號召全世界的人都要保護環境、保護水資源，讓我們生活在一個美好、舒適的地球上。
活動延伸：
對幼兒進一步進行水資源教育的。從二個方面進行活動。
（1）課後用各種塑膠瓶玩水，感知水的流動。
（2）利用其他活動環節，反覆提示幼兒，水是寶中寶，不能浪費、不能汙染水資源，養成節約用水的好習慣。