幼兒園大班數學課教案評析《9的減法》含反思

幼兒園大班數學課教案評析《9的減法》含反思

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園大班數學課教案評析《9的減法》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標

　　1、學習9的減法。

　　2、體驗減法遊戲的樂趣。

　　3、培養幼兒團結合作的'意識。

　　4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

　　5、瞭解多與少的相對性。

　　活動準備

　　水彩筆、數字罐、筆、數字卡片。

　　活動過程

　　一、遊戲：減筆接力

　　將幼兒分成9人一組，玩“減筆接力”遊戲，體驗減法變少的含義。

　　師：第一個小朋友從裝有9支筆的杯子裡拿出一支，並說9—1=8，再把杯子傳下去，在再拿出1支筆，說出8—1=7，這樣一直減到1—1=0，比一比，看哪組傳的塊，減得準。

　　活動指導：以“遊戲”匯入，激發幼兒興趣。

　　二、遊戲：看誰算得快

　　（1）根據生活情境，口述應用題，引導幼兒寫出算式。

　　（2）引導幼兒根據情境，自編9的減法應用題，一人編題，其它幼兒列算式。

　　三、遊戲：青蛙跳水

　　教師出題，幼兒列式計算，共同玩“青蛙跳水”遊戲。

　　活動延伸：

　　組織幼兒玩“找朋友”的遊戲。

　　活動反思：

　　幼兒對本次活動比較感興趣，透過遊戲的方法，達到了教學目標。有的遊戲環節，幼兒沒聽清遊戲要求就要開始動手操作了，有點亂。下次再組織數學活動時，我一定會注意！

　　活動評析：

　　教師為幼兒提供了大量的數學操作用具，幼兒以小組為單位，分組進行分類實踐活動，幼兒根據自己的認知經驗和學到的知識進行操作，激發幼兒求知的興趣，透過不斷探索，體驗到成功的樂趣。在活動中，教師運用遊戲法、同伴評價法，充分發揮幼兒的主體地位，培養幼兒合作意識，順利地完成了教學任務。