大班科學優質課教案《拆裝圓珠筆》
作為一名教職工，就有可能用到教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的大班科學優質課教案《拆裝圓珠筆》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【活動目標】
1、知道圓珠筆有很多種，並透過拆筆、裝筆、換筆芯的過程中探究材料之間的關係，感知圓珠筆的構造。
2、學習按步驟記錄自己的操作活動過程。
3、體驗解決問題的成就感。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
【活動準備】
1、老師和幼兒共同收集各種圓珠筆。
2、筆、記錄單，每人一個小盒子。
【活動過程】
1、感知圓珠筆的多樣性。
師：請小朋友看看老師這裡有什麼？請說說你帶的圓珠筆是什麼樣的？再請小朋友猜一猜哪支筆是你帶來的？
請小朋友每人取出一支圓珠筆，相互比一比長短粗細，再寫一寫、畫一畫，看看你有什麼新發現？（引導幼兒發現筆的外形不同、顏色不同等）這些圓珠筆一樣嗎？哪裡不一樣？（請幼兒大膽介紹自己的`新發現）
2、引導幼兒拆開圓珠筆，在給圓珠筆換筆芯，認識它的結構。
師：老師這裡有這麼多的圓珠筆，這些圓珠筆裡都有什麼呢？怎樣才能知道？（引導幼兒拆開圓珠筆）
師：拆開圓珠筆我們就能知道里面有什麼了嗎？請你們試一試，拆下來的東西放在自己的小盒子裡，最後看看圓珠筆裡有什麼？再與旁邊的小朋友比一比，看看大家的圓珠筆裡都有什麼？
請幼兒介紹自己的發現，教師用圖示在黑板上記錄幼兒縮發現的圓珠筆的構造。
師：哪些小朋友的圓珠筆裡有筆芯？還有誰的筆中有彈簧？有筆桿？有筆帽？……（教師統計數量並在相應的圖示下記錄數字表示數量。）
師：我們帶來的圓珠筆中什麼零件最多？什麼最少？
3、引導幼兒組裝圓珠筆，並記錄下自己的操作步驟。
師：我們拆開圓珠筆就知道里面有許多的零件，可是拆散的圓珠筆能寫字嗎？那怎麼辦呢？（引導幼兒提出組裝圓珠筆。）
師：我們自己會裝圓珠筆了，怎樣讓別人拿到這些零件後也能裝出圓珠筆呢？今天我們就來學習安裝圓珠筆，並製作安裝說明書，你可以裝一步記一步，也可以等全部安裝完以後在記錄。
引導幼兒安裝圓珠筆，並指導幼兒用圖示較細緻地表現自己的操作方法。
展示幼兒的安裝說明書，並請幼兒互相交流自己的安裝為什麼會成功或失敗。