中班科學《冰娃娃》教案(附反思)
作為一名教學工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的中班科學《冰娃娃》教案(附反思),歡迎大家分享。
活動目標:
1、讓幼兒冰的名稱,感受冰是冷的。
2、引導幼兒懂得冰受熱後會融化的特點。
3、激發幼兒參與科學活動的興趣。
4、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
5、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。
活動準備:
1、冰塊、冰球若干;冰水、溫水、熱水每組各一杯。
2、結冰的圖片
活動過程:
一、引導幼兒自由玩冰塊,並說出玩冰塊的感受。
1、師:今天老師帶來了一件很好玩的東西,請小朋友來摸一摸,猜猜是什麼。
2、請幼兒摸一摸,猜一猜“摸到了什麼”。
3、幼兒自由玩冰塊,並說說“玩了冰塊後手裡感覺怎麼樣?”
4、小結:冰握在手裡的感覺是又冷又滑。
二、引導幼兒知道0攝式度以下水才結冰。
1、你們看小樹苗怎麼了?你們見過小樹苗結冰嗎?(出示圖片)
2、是不是冬天到了就會結冰?
3、小結:只有在0攝式度以下水才會結冰,我們溫州冬天比較暖和,沒有那麼冷,所以會不結冰。
三、做實驗,引導幼兒觀察冰塊變化。
1、師:剛才玩的冰塊是老師把水放在冰箱裡結成的,看(出示冰球),這裡面藏了個東西,誰能想個辦法把取出來?
2、鼓勵幼兒大膽說出自己的'辦法。
3、教師請大家想辦法,做實驗。
①摸摸三杯水,說說不同的感受。
②將三塊冰放在三杯水裡,引導幼兒觀察冰塊變化。(豐富詞彙:融化)
③觀察討論:為什麼熱水裡冰塊化得快,冷水裡化得慢?取出可愛的指偶:冰娃娃。
④ 小結:冰塊吸收熱量後會融化,吸收熱量越多化得越快,吸收熱量少化得慢。
四、幼兒操作
1、你們想要可愛的冰娃娃嗎?那就快點把冰娃娃取出來吧!幼兒自由操作玩冰,直到冰融取出冰娃娃為止。
2、幼兒帶著指偶冰娃娃,模仿滑冰動作出活動室。
活動反思:
新《綱要》指出:幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發幼兒的認識興趣好和探索慾望以及儘量為幼兒創設條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發現的樂趣。