大班語言教案及教學反思《遊生態園》
在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的大班語言教案及教學反思《遊生態園》，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、幫助幼兒進一步熟悉三句半的結構與形式。
2、藉助照片，幫助幼兒回憶遊生態園的快樂情景，在老師的引導下創編三句半。
3、在看看、說說、議議中感受生態園的美景，加深幼兒對生態園的熱愛。
活動準備：
照片、字卡，樂器、白紙、筆
活動過程：
1、提問，匯入：
小朋友們，你們喜歡生態園嗎？上個星期，我們去生態園秋遊，拍了許多漂亮的照片，誰來為我們介紹一下，說說你最喜歡哪張照片，為什麼？
2、聽了你們的介紹，我喜歡這三個地方，你們看，（取出照片）我喜歡……我喜歡……我喜歡……（留白，讓孩子說，在孩子說的同時，將照片放在展示板上）
3、現在，請你們聽一聽，我是怎麼說我喜歡這些地方的？（教師說前三句）老師是怎麼說的？;本文.來源：屈，老，師.;（個別提問）請你們再仔細地聽一聽，教師在照片的前後放上字卡，一邊出示一邊慢慢地說：一看看，龍之源噴泉多氣派二看看，花崗岩浮雕真壯觀三看看，龍之行廊架好風光
好，我們一起來唸一念，這些地方真漂亮，我們一起來誇一誇（真漂亮）
4、（出示圓點）這兩個圓點就表示我們小朋友誇的半句，我們一起來誇一誇，完整朗誦。
請你們想一想，這就是我們以前學過的什麼啊？（三句半）
5、生態園不僅有漂亮的風景，還非常好玩，誰來選擇一張你覺得好玩的照片，按照這樣的格式來編一編。請個別幼兒選擇照片進行創編，在個別回答後，選擇一種寫在紙上，邊寫邊讓幼兒說。
6、現在我們編了三句，要在後面加上圓點來誇一誇，我們一起來誇一誇（真好玩），好，我們一起來唸一念自己編的三句半，然後將第一段和第二段連在一起念一遍。
7、現在要編七看看了，誰來選照片，個別回答後，選擇一種寫在紙上。用同樣的方法引導幼兒創編八看看、九看看。我們去秋遊時，你的心情是怎樣的？（真開心）我們一起來誇一誇，（完整朗誦第三段三句半）
完整朗誦三句半。
8、現在，我要請殷思源和我合作，我們在唸的時候會換一種形式，你們仔細地聽聽哪裡不一樣？（教師用普通話說前三句，殷思源用石莊話說後半句）我們唸的哪裡不一樣？你們會用石莊話來說半句嗎？老師不是石莊人，不會說石莊話，那我來向你們學一學，我說前面的三句，你們用石莊話說後半句，好嗎？
9、今天，我們小朋友真棒，自己會編三句半了，這個三句半有個好聽的.名字叫《遊生態園》。
下面，我請殷思源、段阿姨、周阿姨和我一起表演這個三句半，大家歡迎!
第一段表演結束後，請一個小朋友替換段阿姨來表演。
第二段表演結束後，請一個小朋友替換周阿姨來表演。
10、老師在區角活動的櫃子裡準備了許多樂器，呆會我們一起到外面表演三句半，好嗎？
和客人老師說再見，結束。
活動反思：
活動讓幼兒在寬鬆的氛圍內自由探索，充分發揮了幼兒做為活動主體的作用。調動了幼兒的積極性，教師以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動，增加幼兒參與活動的積極性及情趣。