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幼兒園中班上學期音樂教案《雪花和雨滴》含反思

幼兒園中班上學期音樂教案《雪花和雨滴》含反思

  作為一名教學工作者,總歸要編寫教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編精心整理的幼兒園中班上學期音樂教案《雪花和雨滴》含反思,希望能夠幫助到大家。

  活動目標

  1、學習演唱問答式歌曲《雪花和雨滴》,感受歌曲的意境美。

  2、嘗試用替換歌詞的方法仿編歌曲,體驗歌曲創作的樂趣。

  3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

  4、透過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。

  活動準備

  1、《春夏秋冬》教學掛圖。

  2、《雪花和雨滴》音樂盒帶,小雨滴、大雷雨、秋葉、小雪花頭飾若干。

  3、幼兒學習資源。

  4、四季變化圖卡一套。

  活動過程

  1、創設情境,理解歌詞內容。

  (1)展現情境,“雪花敲窗戶”“雨滴敲窗戶”,引出歌詞內容,教師一問一答朗誦兒歌。

  (2)配合掛圖請幼兒說說冬天和春天的主要特徵。

  2、完整欣賞歌曲《雪花和雨滴》,熟悉歌詞內容。

  (1)教師利用小雪花、小雨滴頭飾和幼兒一起熟悉歌詞內容。

  (2)請幼兒根據歌曲的音樂節奏學說歌詞。

  3、學唱歌曲《雪花和雨滴》。

  (1)幼兒完整的跟唱歌曲。提醒幼兒用自然的聲音唱歌。

  (2)用分組演唱、問答式演唱、輪唱等多種形式演唱歌曲。

  4、幼兒仿編歌詞並演唱。

  (1)利用掛圖引導幼兒說出夏天、秋天兩個季節的特徵。

  (2)教師提問:夏天、秋天會有誰來敲打我們的窗戶呢?引導幼兒選擇季節中有代表性的詞語。如:雷雨——嘩嘩嘩嘩、秋葉——刷刷刷刷)等替換歌詞進行歌曲仿編。如“是誰敲著窗戶嘩嘩嘩嘩譁,是我是我,我是大雷雨,我從天空中飄下來,告訴你,告訴他,夏天來到了”。

  (3)幼兒練習用自己仿編的的歌詞演唱。

  5、分角色表演唱。

  請幼兒選擇自己喜歡的頭飾分別扮演小雨滴、大雷雨、秋葉、雪花,分成四組,教師唱第一句,與歌詞相對應的一組就邊唱歌邊用自己喜歡的動作表現歌曲。

  教學反思:

  在雪花和雨滴音樂活動中,為了激發幼兒的興趣,我以帶來驚喜的方式拋灑雪花引起幼兒的興趣,重點是為了讓幼兒能夠學會第一段的歌曲,難點是引導幼兒能夠掌握第一段的歌曲後,創編出第二段的歌詞。學第一段的歌曲時,我透過清唱讓幼兒逐步聽清,但是因為我的緊張,忘記教幼兒,然後幼兒複述並學習歌詞,在引導幼兒串連起來朗誦、演唱,並透過不同的方式演唱。第一段掌握好後。透過聽磁帶,第二段歌詞的變化進行創編內容,引導幼兒講出“雨滴”出示圖畫讓幼兒,按著“雪花”的'那一段進行編唱。創編的過程中,透過老師提問,雨滴的聲音,教師利用清唱的方式,讓幼兒清楚的理解、掌握“雨滴”的歌詞。結尾部分,幼兒扮演雪花和雨滴,邊唱歌,邊跳舞,很快樂…在課開始時幼兒透過撒雪花這邊帶有一定的樂趣性,掌握第一段歌詞比較順利,到了第二部分時,幼兒透過的我出示的雨的圖示能夠很好的進行聯想創編,還會跟老師做動作,跟著我的提示去表演創編,但是在幼兒學唱會歌曲後,設計了一個遊戲對唱環節,卻因為我的緊張而忘記了,是本次課我最大的遺憾,最後幼兒還是基本掌握了這首歌曲,也能按照歌曲的節奏邊唱邊做,基本完成教學任務。

  小百科:雪花,是一個漢語常用詞語。空中飄落的雪,多呈六角形,像花,所以叫雪花。雪花是一種晶體,隨溫度變化而變化,是一種美麗的結晶體。雪花的形狀極多,而且十分美麗、如果把雪花放在放大鏡下,可以發現每片雪花都是一幅極其精美的圖案,連許多藝術家都讚歎不止。