幼兒園小班優秀遊戲教案《藏貓貓》含反思
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班優秀遊戲教案《藏貓貓》含反思，希望對大家有所幫助。
內容與指導活動目標：
1、能在遊戲中正確掌握空間方位詞：上、下、前、後、裡。
2、積極參與遊戲活動，在活動中樂於和同伴交流,大膽表現自己。
3、發展幼兒的動手能力。
4、喜歡參與遊戲，體驗。
活動準備：
1、森林場景、小動物玩具若干
2、課前與幼兒一起自制小貓胸飾若干
3、學習歌曲"找小貓"
活動過程：
一、以到森林遊玩，音樂進場。
二、學習正確使用方位詞：
(一)尋找小動物："找找小動物們在哪裡?"
(二)尋找貓寶寶胸飾
1、請幼兒自由尋找並且鼓勵幼兒和夥伴交流。
2、鼓勵幼兒大膽說出自己在哪找到貓寶寶胸飾的?
三、遊戲"捉迷藏"：
1、交代遊戲規則："寶寶們聽到音樂響起來了就在森林裡找一個舒服的地方躲起來，等音樂停下來時，寶寶們就要躲好了。媽媽來找你們時被媽媽找到的寶寶要告訴媽媽你躲在什麼地方?
2、師幼共同遊戲。提問：剛才寶寶們躲在哪裡?(引導幼兒說完整的話，並能用正確的方位詞大膽地表述)四、結束部分"寶寶們今天玩得開心嗎?現在天黑了，我們坐車回家吧!"
反饋整個活動能在孩子寶們的配合下順利進行，讓幼兒躲起來，孩子們很喜歡，當老師找到孩子們的時候就用抱抱、親親他們，因為剛入園的寶寶對老師的親親、抱抱特別喜歡，這樣的方式在活動中就顯得既溫馨又符合小班寶寶的`年齡特徵，活動就在和孩子們的玩玩、說說、躲躲中輕鬆愉快地完成活動的目標要求。
遊戲反思
《藏貓貓》是一首極富兒童情趣的兒歌，藏貓貓遊戲本來就是孩子們很喜歡的一種遊戲，由於兒歌內容貼近孩子們的生活，孩子們學習熱情很高，這節課設計成了融情境、遊戲於一體的教學課，不斷激發了學生學習興趣，發展學生語言能力及相互合作能力。