幼兒園小班幼兒語言教案《秋媽媽與果娃娃》含反思
作為一名教師，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班幼兒語言教案《秋媽媽與果娃娃》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1、學習有節奏地朗誦兒歌，發準“生”、“裝’等字音。
2、透過傾聽和參與表演，感知、理解和記憶兒歌內容。
3、能相互合作，積極有序地邊表演邊朗誦兒歌。
4、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。
5、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
活動準備：
1、金黃色的大披風一件。
2、蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果實物。
3、蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的頭飾。
4、幼兒已經積累了關於秋天有哪些水果的經驗。
活動過程：
（一）教師以“秋天的水果”提問，匯入活動。
1、教師提問，鼓勵幼兒大膽發言，儘量想得與別人不一樣。
教師：秋天到了，許多水果豐收了，有哪些水果呢？
（二）引導幼兒觀察“秋媽媽”，感知兒歌中的角色。
1、教師身披大披風，將水果娃娃都藏在腹部，裝扮成秋媽媽，坐在幼兒的面前。
教師：我是誰呀？我的肚子怎麼樣？肚子裡會有什麼呢？
（三）教師邊做形體動作邊念兒歌，幫助幼兒感知理解兒歌的內容。
1、“秋媽媽肚皮大”——手輕摸肚子。
2、“生下許多果娃娃”——手做球狀動作，表示多。
3、“蘋果、梨子和香蕉，還有石榴和葡萄”——逐一從披風裡取出這些水果。
4、“哎呀呀，哎呀呀，裝呀裝不下”——搖手。
（四）教師提問，引導幼兒理解兒歌並練習發準字音。
用說給秋媽媽聽的方式，鼓勵幼兒學發音，儘量每一個幼兒都練習。
（五）教師指導幼兒邊玩遊戲邊朗讀兒歌。
1.教師以點兵點將的方式幫助幼兒分配好“水果”和“盤子”裡的`角色，扮演“水果”的幼兒分別戴上蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄頭飾，藏在老師的大披風裡，扮演“盤子”的幼兒手拉手圍成一個大圓圈表示盤子。
2.幼兒交換角色表演。教師注意觀察幼兒相互交換角色的交往情況，特別是水果頭飾的傳遞，幫助個別能力弱的幼兒。
活動延伸：
引導幼兒玩“水果商店”的角色遊戲。
活動反思
讓幼兒自己選擇自己喜歡的水果，這樣可以進一步加深幼兒對水果的認識。從而體現活動的趣味性以及幼兒在活動中的主動性，使幼兒學的開心，學的輕鬆。