幼兒園中班音樂教案《做飯飯》含反思
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班音樂教案《做飯飯》含反思，歡迎大家分享。
活動背景
本節課根據幼兒的一日三餐設計，更貼近生活，透過本節課學習，讓幼兒更好的瞭解到做飯需要的工具，以及自己的爸爸媽媽的辛苦，讓幼兒懂得，自己長大了可以幫助爸爸媽媽做些自己會做的`事兒。
活動目標
1、鼓勵幼兒大膽唱歌，激發幼兒唱出燒好飯菜時的高興情感。
2、引導幼兒有節奏的唱歌，並注意曲詞準確。
3、萌發幼兒關心爸爸媽媽的情感。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
重點難點
重點：能吐字清楚的唱完這首歌
難點：能根據歌曲表演動作，有節奏的跳。
活動準備
1、電子琴，伴奏老師，歌曲掛圖。
2、上課前一天，老師讓幼兒在家中觀察爸爸媽媽做飯。
活動過程
一、開始部分
討論，爸爸媽媽是怎樣做飯的
教師：小朋友都見過你們的爸爸媽媽做飯嗎？他們是用什麼做飯的？
幼兒，鍋——
教師：爸爸媽媽做飯時小朋友會幫助他們做些什麼呢？
幼兒，我會幫助媽媽拿菜，
幼兒：我會幫助媽媽拿筷子
幼兒：——
教師：我們今天來學一首新的歌曲，聽聽歌曲中的小朋友都幫助爸爸媽媽做了些什麼。
二、展開部分
教師出示圖譜，引導幼兒觀察圖上的小朋友在幹什麼？請幼兒自由回答
教師朗誦歌詞，幼兒傾聽。
教師再次朗誦歌詞，並帶領幼兒邊打節奏邊朗誦。
教師範唱歌曲提問：這首歌的名字叫什麼？
幼兒：《做飯飯》
教師：現在請小朋友跟我一起唱這首歌，唱完後我請小朋友說說歌曲中有那些人？（教師帶領幼兒在伴奏下學唱歌曲並打拍子，唱完後教師提問）
教師再次帶領幼兒唱歌，鼓勵幼兒表演動作
分組唱：教師帶領男小朋友唱，女小朋友聽，再交換角色。
教師：現在我請小朋友們相互給同伴們表演，女小朋友先唱給男小朋友聽，再由男小朋友唱給女小朋友聽，好嗎？
教師：現在我們請幾個小朋友來唱給大家聽聽，並表演動作，（伴奏老師彈琴）
教師：他們表演得真好啊，我們來圍成一個大圓圈，唱這首歌吧，
圍成圓圈後，幼兒自由結伴，在老師的伴奏下邊唱邊表演
三、結束部分
教師，今天我們學了這首歌曲，小朋友回家後可以唱給爸爸媽媽聽嗎？
爸爸媽媽每天都很辛苦的工作，還要送小朋友來幼兒園上學，小朋友回家後都幫他們做一件自己會做得事情好嗎？
教學反思
透過這首歌曲的學習，使幼兒更進一步瞭解到自己的爸爸媽媽每天的辛苦，在學唱歌曲時，個別幼兒的發音不標準需要老師的及時糾正，對於膽怯的幼兒要避免讓他在集體面前表演，等到這首歌學的很熟悉時，可適當請這類幼兒上來表演並且鼓勵支援他們，給他們要有所獎勵，增加他們的信心。