大班美術活動：恐龍蛋
教學目標：
1、喜歡參與美工活動，體驗創作愉悅的心情。
2、學習使用炫彩版蘸水進行多形式化的繪畫，畫面美觀整潔。
3、透過活動培養幼兒耐心、細緻進行操作的良好習慣。
教學準備：
氣球，宣紙，炫彩棒，水。
教學重難點：
學習使用炫彩版蘸水進行多形式化的繪畫，畫面美觀整潔。
教學手段和方法：
談話法 演示法 操作法
教學過程：
一、談話匯入，故事方式引出恐龍蛋。
出示恐龍圖片
師：今天啊我們迎來了一個新朋友。他是誰呀？他的名字啊叫做奇奇，我們想它打個招呼吧！
師：有一天啊，它認識了另外一隻恐龍拉拉，他們決定生活在一起，過了不久，你猜他們怎麼了？
幼兒猜測結果，出示恐龍蛋圖片。
師：他們啊生出了一個恐龍蛋，你們瞧，恐龍蛋是什麼顏色的呀？
幼：白色的。
師：那奇奇和拉拉是怎麼想的呀？
（設計意圖：用故事，圖片的形式引起幼兒的興趣）
二、示範繪畫恐龍蛋。
1、出示白色恐龍蛋
師：這是老師製作的恐龍蛋，請小朋友們觀察一下，老師是怎麼做的？
（宣紙蘸水粘到氣球上）
2、出示已畫好的恐龍蛋向幼兒展示。（恐龍蛋的四面分別用不同的方式繪畫）
師：恐龍蛋是這個顏色，你覺得奇奇和拉拉開心嗎？可是，老師想出了一個好辦法，你們看。
師：你們觀察一下，老師用了多少種方法來繪畫這隻恐龍蛋。
（分別有多彩格子形狀，美麗的`圖畫，彈簧線豎條，弧形形狀）
師：你們說得真棒，接下來請你們睜大小眼睛看看老師是怎麼製作這個美麗的恐龍蛋的。
3、繪畫恐龍蛋。
師：我們現在恐龍蛋上輕輕地用鉛筆或者水筆畫上我們喜歡的圖案，可以用老師的方法，也可以畫自己喜歡的圖形。
接著出示炫彩棒和水。
師：再選擇我們喜歡的顏色，在畫之前，先讓蠟筆寶寶喝一口水，然後再畫。
教師示範，每種方式都示範一下。
（設計意圖：我們班幼兒的動手能力很強，對於新奇的事物充滿了好奇心，利用炫彩棒蘸水繪畫的方式對於幼兒來說很新鮮，操作起來又方便又美觀，引起了幼兒濃烈的操作慾望）
三、幼兒操作。
1、師：看到這麼漂亮的恐龍蛋，你們是不是都想快到嘗試畫一下。
講清楚繪畫規則，強調在畫之前讓蠟筆寶寶先喝水，讓兩個小朋友畫一個恐龍蛋之後，幼兒開始操作。
2、幼兒操作，教師巡迴指導。
在指導中，提出幼兒蠟筆寶寶需要喝水才能工作，在塗色之前先要畫好自己想要的圖案。並指導個別幼兒繪畫。
3、展示恐龍蛋。
將恐龍蛋掛出了欣賞
師：你們的恐龍蛋可真漂亮，讓我們一起來欣賞一下吧。
（設計意圖：我們班幼兒在操作時容易按照自己的意願去操作，因此在操作過程中，教師需要不斷地提醒幼兒操作方式，以達到理想的效果。）
四、延伸
回教室設計一個恐龍博物館，並將恐龍蛋放在博物館內，供小朋友們觀摩。
（設計意圖：本主題為《動物王國》，幼兒對恐龍尤其感興趣，因此我們班開展了恐龍博物館來供幼兒觀摩。）