小班音樂公開課螃蟹教案及反思
在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教案准備工作，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的小班音樂公開課螃蟹教案及反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作。
2、知道音樂變化的時候，教師就以體態提示他們做出與音樂相匹配的動作。
3、在做螃蟹橫行、躲藏動作時，不影響同伴。
4、能大膽表現歌曲的內容、情感。
5、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準備：
1、剪輯音樂，加入捉螃蟹的音樂。
2、自制一隻螃蟹網。
活動過程：
1、學習Ａ段動作。
（1）指導語：你們見過螃蟹嗎？看，我是一隻大螃蟹。螃解有很多腳，你們有嗎？伸出一隻腳，動一動。
（2）指導語：“螃解的小腳可多了，這兒還有一隻，（教師示範伸出一隻腳）它可以怎麼動？”
2、創編、學習Ｂ段動作。
（1）指導語：螃蟹最喜歡在河裡幹什麼？提議：我們一起來吹個大泡泡吧。
（2）指導語：螃蟹是怎樣走路的？幼兒示範後，大家站成散點學習螃蟹橫行的動作。
3、創編、學習Ｃ段音樂。
（1）指導語：哎唷，哎唷，（老師做撓癢癢動作）我怎麼了？
（2）幼兒從不同方位創編多種“撓癢癢”的動作。
（3）指導語：我們想一個辦法，把動作做得整齊一些，好看一些。（引導幼兒拍兩下手，再撓癢癢。）
4、聽音樂完整練習動作。
（1）指導語：大家聽好音樂，看著老師我們一起來跳個螃蟹舞。
（2）指導語：螃蟹還可以對著誰吐泡泡呢？引導幼兒練習吐泡泡動作，注意提醒幼兒看著對面的小夥伴做吐泡泡動作。
（3）在教師帶領下再次練習動作。
5、傾聽並感受尾聲音樂。
（1）指導語：小螃蟹在河裡玩得正高興，忽然，誰來了，他來做什麼呢。幼兒傾聽捉蟹音樂。
（2）指導語：螃蟹和捉螃蟹的人分別在什麼地方？教師手執網，跑到椅子後問幼兒：“我跑到這裡，你們應該往哪兒躲呢？”
6、散點站位，聽音樂完整做動作。
（1）教師向幼兒交待：在轉換動作時，教師會用體態提示，並做兩個體態提示動作。
（2）做完後教師小結，提醒在躲閃時不碰撞別人。
（3）再次聽音樂完整做動作。
教學反思：
整節活動的.流程比較清晰，幼兒也很感興趣，選材適合中班年齡特點。活動的目標基本都能達到。活動中孩子嘗試創編螃蟹橫著走，吐泡泡、洗澡等動作時，有點亂，沒有考慮到幼兒動起來的參與度強，如果分組進行創編效果可能會好些，最後遊戲環節可以根據孩子的興趣適當的調整玩法。活動的內容太多，參雜的太多，如果以律動的形式貫穿整節活動會更好也更簡單，孩子更容易學。