四年級下冊語文第八單元教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編整理的四年級下冊語文第八單元教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教學目標：
1、認識本課21個生字，學會其中19個，能正確讀寫“持續、黎明、槍彈、憤怒、任務、艱鉅、犧牲、頑強、規定、胸膛、驚天動地、報仇”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，背誦8—11自然段。
3、能讀懂課文內容，瞭解黃繼光在戰鬥中的英勇表現，感悟革命英雄主義氣概，受到愛國主義、國際主義教育。
4、掌握概括課文主要內容的方法，逐步提高閱讀能力。
思想教育：
感悟革命英雄主義氣概，受到愛國主義、國際主義教育。
教學重點：
在讀懂每個自然段的基礎上，學習按事情發展的順序，用歸併自然段的方法，給課文分段。
教學難點：
理解黃繼光頑強戰鬥、壯烈犧牲的段落，學習他愛國主義和國際主義的革命精神。
教學準備：
查詢有關抗美援朝、上甘嶺戰役的有關情況，電影片斷、教學課件
教學時間：
二課時
教學過程：
第一課時
一、向學生介紹時代背景。
1、談話匯入新課。
“同學們，你們在語文課本上曾經學過了很多的英雄人物的事蹟，最佩服哪位英雄人物?”
讓學生列舉一些英雄的人物和他們英雄的事蹟;然後讓學生歸納這些英雄人物的相同點;最後老師給予肯定：黃繼光也是這些英雄人物中的一個，他們都為祖國、為人民做出了巨大的貢獻，都具有崇高的愛國主義和國際主義的精神，以及純潔、善良的美好心靈。
2、向學生介紹黃繼光
黃繼光1930年出生在四川省中江縣一個貧農的家庭裡，小時候給地主當長工，受盡了地主的殘酷剝削和壓迫。1950年黃繼光加入民兵，第二年參加了中國人民志願軍。1952年10月在上甘嶺戰役中光榮犧牲。向學生介紹黃繼光的家庭和他小時候所受的剝削和壓迫，有助於學生理解。正因為黃繼光滿懷對新中國的熱愛，才可能在戰鬥中火力點久攻不下的關鍵時刻，主動請戰，然後頑強戰鬥、用胸口堵住敵人槍口的壯烈行動。
3、介紹上甘嶺戰役
上甘嶺戰役是抗美援朝戰爭中的一次重要戰役。1952年10月14日，侵略朝鮮的美軍向上甘嶺陣地發起進攻。中國人民志願軍給予堅決的回擊，陣地多次失而復得，戰鬥異常激烈。經過反覆爭奪，我軍收復了已失的陣地，於11月25日勝利地結束了戰鬥。這次戰役歷時43天，殲滅敵人二萬五千餘人。黃繼光就是這次戰役中湧現的特級英雄。
二、學生自己初讀課文，畫出課文中的生字詞。
三、教師指名按自然段讀課文，檢查學生初讀課文的情況，並注意糾正讀音。
1、指名讀生字詞
2、指導學生分析字形結構，識記重點字的方法。
3、理解詞語。
(1)讓學生從文中找出自己不理解的詞語質疑。
(2)引導學生透過查字典、聯絡生活實際和上下文理解詞語。
首先以“戰役”為例：讓學生把這個詞與課文中的“戰爭”、“戰鬥”進行辨析。首先請同學講出字典中“戰役”一詞的解釋，強調“由一系列戰鬥組成”;然後用集合圈的方法講解“戰爭、戰役、戰鬥”三個詞的範圍是一個比一個大，用這種直觀的方法幫助學生理解詞的範圍大小。
最後設計了一道填空作業以進行鞏固
“上甘嶺( )是抗美援朝( )中最激烈的( )，其中奪取敵人佔領的597.9高地的( )是最關鍵的一仗。”
四、初讀課文，瞭解主要內容。
帶著問題讀課文：課文講的是什麼事?事情是怎樣發生的，又是怎樣發展的?結果如何?
五、再讀課文，瞭解寫作順序和主要內容。
1、課文有多少個自然段?
2、課文講述了什麼時候的一件什麼事?
3、這件事是按什麼順序寫的?
學生聽後歸納出答案：
①全文有12個自然段。
②課文講述了黃繼光在上甘嶺戰役中為奪取戰鬥的勝利而壯烈犧牲的英雄事蹟。
③順序學生可能會說先發生的事先寫，後發生的事後寫。教師先給予肯定，然後歸納：按照事情的起因、經過、結果的順序寫的或按事情的發生、發展、、結局寫的，這就叫按事情發展的順序寫的。本文就是按事情發展順序寫的。
六、佈置作業。
1、抄寫生字、新詞。
2、熟讀課文。
第二課時
一、匯入新課。
二、講讀課文。
1、學習第1段。
(1)指名讀第1、2自然段，說說這兩個自然段主要寫什麼?
主要寫上甘嶺發生的時間和戰鬥的激烈程度，以及上級下達的命令。
(2)帶著問題再讀這兩個自然段，邊讀邊思考：黃繼光所在的營在什麼時候，接到上級的什麼命令?
學生讀課文後，找出重點句回答上述問題。
電腦出示重點句：
“黃繼光所在的營已經持續戰鬥了四天四夜;第五天夜晚接到上級的命令，要在黎明之前奪下敵人的597.9高地。”
課堂討論：“黎明”是什麼時間?透過討論知道黎明是天快亮或剛要亮的時候。
老師可以聯絡學生的生活實際，讓學生思考體會：“第五天夜晚”接到任務，到“黎明”前完成任務大約是多長時間?
進一步讓學生理解如此短的時間要完成這項任務的難易程度怎麼樣?從哪些詞看出。
“持續”一詞是延續不斷的意思。連續了“四天四夜”說明戰鬥很激烈。時間很緊迫。
(3)教師指導學生朗讀第2自然段，體會戰鬥的激烈和時間的緊迫。
(4)總結第1、2自然段段意。
上甘嶺戰役在1952年10月打響了，戰鬥非常激烈，時間十分緊迫。
(5)在如此緊張激烈的情況下奪取597.9高地並不是一件易事，黃繼光為什麼要主動請求任務?匯入下一段的學習。
2、學習第3～6自然段。
(1)自由讀課文。邊讀邊思考
黃繼光為什麼要主動請求任務?小組討論後回答。
(2)抓詞語，理解重點句。
電腦出示重點句幫助理解
①戰士們屢次突擊，都被比雨點還密的槍彈壓了回來。
讓學生思考：在這句話中，“屢次”是什麼意思?去掉這個詞行不行?為什麼“屢次突擊”都沒有成功?
讓學生體會到“屢次”是多次的意思。去掉這個詞不行。如果去掉這個詞，就成了一次突擊。有這個詞是說明多次進攻都沒有成功。“比雨點還密”、和“壓”字不僅有阻擋的意思，而且說明當時敵人的氣勢咄咄逼人，火力太猛，更說明為了戰鬥的勝利，必須拿下這個火力點以及完成這個任務十分艱鉅。這也是黃繼光請戰的原因，說明他有要按時奪下597.9高地的高度責任感。
②黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點，他轉過身來堅定地對指導員說：“請把這個任務交給我吧!”
讓學生思考：“憤怒”和“堅定”寫出了什麼?
讓學生體會到：這寫出了黃繼光請戰的決心來自對敵人的恨和完成任務的高度責任感。
③讓祖國人民聽我們勝利的訊息吧!
引導學生理解這句話表達的感情。這是黃繼光保證完成任務的誓言。表達了黃繼光完成任務的必勝的信心和革命戰士的自豪感，體現了他對祖國、對人民的無限熱愛。
(3)指導學生有感情地朗讀這幾個重點句，體會作者所要表達的'思想感情。
(4)引導學生歸納第3～6自然段的段意
黃繼光請求任務，指導員答應了他的請求。
(5)黃繼光和兩位戰士衝上去執行任務，是怎樣完成任務的?引導學生繼續學習課文。
3、學習課文第7～11自然段。
(1)學生大聲讀課文，邊讀邊思考
①黃繼光和兩位戰士是怎樣衝上去的?
②黃繼光負傷後又是怎樣做的?劃出描寫黃繼光動作的詞句。
③是什麼力量使他用自己的胸膛堵住了敵人的槍口?
先讓學生分小組討論自學，然後抓重點詞語和重點句子，讓學生體會理解作者所要表達的感情，最後有感情地朗讀。
電腦出示重點句
“炮彈在他們周圍爆炸”。
“他們冒著濃煙，冒著烈火，匍匐前進。”
教師幫助學生體會出：黃繼光和兩位戰士在敵人的槍林彈雨中毫不退縮，勇敢地衝了上去，寫出了他們頑強不屈的精神。
引導學生歸納出黃繼光受傷後的動作是：用盡、爬、站起來、舉起、暈倒、站起來、張開、撲、堵等。這些動作表現了黃繼光頑強戰鬥、寧願犧牲自己，也要完成任務的大無畏的英雄氣概。
(2)出示句子，讓學生進行對比，理解課文要表達的感情。
①戰士們屢次突擊，都被比雨點還密的槍彈壓了回來。
②子彈像冰雹一樣射過來。
③在暴風雨一樣的子彈中站起來了!
全文前後三次出現把子彈比作雨點、冰雹。暴風雨的句子，說明敵人的火力越來越強烈，戰鬥越來越激烈，但黃繼光絲毫沒有退卻，表現得英勇頑強。
(3)引導學生進一步挖掘人物思想感情。
電腦出示
他用盡全身的力氣，更加頑強地向前爬，還有20米，10米……近了，更近了。
引導學生聯絡上下文體會句子中的數字和省略號的作用。
經過學生討論，讓學生體會到：句子中用“20米”、“10米”這樣的數量詞及省略號，意在表現黃繼光的頑強意志。“20米”、“10米”的距離是很短的，但對身負重傷的黃繼光來說，每移動一步，都要付出巨大的努力。他要忍受傷痛。躲避敵人的槍彈，因此他爬得很慢。但他憑著堅強的毅力，一點一點地接近了敵人的火力點。
(4)再次指導學生朗讀重點句
①啊!黃繼光突然站起來了!在暴風雨一樣的子彈中站起來了!
②只見黃繼光又站起來了!
透過朗讀引導學生體會黃繼光兩次在敵人的槍林彈雨中站起來，體現了他對敵人的仇恨和他同敵人拼到底的決心。第一次站起來，“啊”僅一個詞，表達的內容卻很豐富，它既是對黃繼光頑強意志的讚歎，又表達了戰友們的期待、驚喜之情。“突然站起來”，突出了黃繼光頂天立地的英雄形象。第二次站起來，是在黃繼光昏迷後醒來的情況下。這次站起來，說明黃繼光為了戰鬥的勝利，決定獻出自己年輕的生命。
透過指導學生看插圖和想象幫助學生理解黃繼光大無畏的革命精神。
(5)在理解本段課文內容的基礎上，教師指導學生有感情地朗讀課文，並配上《國際歌》的樂曲，充分體會黃繼光的這種大無畏的愛國主義和國際主義的精神。
4、學習課文的最後一個自然段。
黃繼光犧牲了，奪取597.9高地的任務落在了戰友們的身上。引導學生學習最後一個自然段。
(1)齊讀第12自然段。
讓學生理解：“戰士們像海濤一樣向上衝。”這句話的意思。
透過引導，使學生明白：在黃繼光精神的鼓舞下，戰士們以勢不可擋的力量奪取了勝利。
(2)歸納第12自然段的段意：戰士們在黃繼光精神的鼓舞下佔領了高地。
三、總結全文。
課文是按事情發展順序寫的。由於上級下達新的戰鬥任務，並且有個火力點久攻不下，才有後來的黃繼光主動請戰;由於黃繼光的頑強戰鬥、壯烈犧牲，鼓舞了戰士們，部隊才很快佔領了597.9高地。
黃繼光雖然犧牲了，但是他的偉大的愛國主義和國際主義精神，激勵一代又一代人，永遠繼承和發揚下去。
四、佈置作業。
板書設計：
接受任務奪下高地
請求任務憤怒、堅定英勇頑強
胸堵槍口負傷、猛撲不怕犧牲
佔領高地殲滅、敵人