幼兒園中班音樂欣賞活動教案《捉迷藏》含反思
作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班音樂欣賞活動教案《捉迷藏》含反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班音樂欣賞活動教案《捉迷藏》含反思1
設計意圖：
中班階段是幼兒音樂能力發展的重要階段，我們可讓幼兒感受不同結構的樂曲，豐富幼兒的體驗。《撥絃》這首樂曲是由小提琴用撥絃的方式演奏的，曲中的樂句基本都是以重音結束，輕重音結合的樂句形成了活潑歡快的特殊旋律，別具特色。根據幼兒喜歡玩遊戲的特點，我運用"捉迷藏"遊戲的形式讓幼兒充分調動多種感官．感受樂曲與眾不同的樂句結構，並用動作表現自己對樂曲的感受，體驗音樂遊戲的快樂。
活動目標：
1．感受樂曲活潑詼諧的風格及特殊的樂句結構，並用動作表現自己對樂曲的感受。
2．能按規則進行遊戲，體驗音樂遊戲的快樂。
3．喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。
4．對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
《撥絃》音樂VCD一張，小熊、小老鼠手偶各一個。
活動過程：
一、完整欣賞音樂，初步感受樂曲活潑詼諧的風格師：
今天老師給你們帶來了一首好聽的音樂，請你仔細聽一聽、想一想，音樂裡有誰，它們在做什麼?(播放音樂。)師：你們覺得這首音樂好聽嗎?你們想到音樂裡可能有誰呀?它們在幹什麼?(引導幼兒自由表達對樂曲的感受和理解。)
二、邊聽音樂邊觀看教師的手偶表演"捉迷藏"，理解樂曲內容，感受樂曲節奏，聽辨樂曲中的重音部分
1．教師隨樂曲操作手偶表演，幫助幼兒理解樂曲。
師：你們都開動腦筋說出了自己的想法，真棒!X X X說他好像聽到了有一隻笨熊和一隻小老鼠在做遊戲，這個想法真有趣。
師：我把X X X想到的笨熊和小老鼠請來了(出示角色玩具)。大家好!我是小熊，名字叫笨笨。大家好!我是小老鼠。笨笨和小老鼠在向我們問好，我們也跟它們打個招呼吧。
師：笨笨和小老鼠告訴我，剛才它們在玩捉迷藏的遊戲。現在請你們再看一看、聽一聽，它們是怎樣跟著音樂捉迷藏的，好嗎?(教師再次隨音樂表演。)師：誰在捉誰在藏?小老鼠被笨笨捉到了嗎?小老鼠為什麼沒被笨笨捉到?小老鼠是在什麼時候藏起來的?是不是一開始就藏起來的?那它們開始在幹什麼?小老鼠是在什麼時候藏起來的?
2．再次觀看手偶表演，傾聽音樂，聽辨重音。
師：請你們聽一聽、看一看，小老鼠是怎樣跟著音樂走路的?小老鼠躲起來的音樂又是怎樣的呢?(教師隨音樂邊做動作邊念"走走走走走走躲"，聲音可越來越小。)師：哦，原來小老鼠是跟著音樂的節奏走路的。小老鼠是在什麼音樂時藏起來的?藏起來的音樂有什麼特別嗎?
三、嘗試用動作表現樂曲的節奏
1．用一隻手的食指與中指做小老鼠的腳丫在另一隻手的手掌上行走。(教師帶領幼兒隨音樂邊念"走走走走走走躲"邊做動作，並提醒還有很長的路要走。)師：好，那我們把小老鼠請到手上來走走吧!這是小老鼠的小腳丫，小老鼠站好了嗎?
2．發揮想象，讓小腳丫在不同的地方行走。
師：小老鼠剛才在手上走，還可以在什麼地方走啊?那躲的時候你們想躲到哪裡?(提醒幼兒注意聽音樂，"小老鼠"有時走的時間短，有時走的時間長。)
四、遊戲"捉迷藏"
1．教師與與幼兒分別扮演小老鼠和小熊笨笨玩捉迷藏。小老鼠與笨笨一起聽音樂按節奏走，當聽到重音時，小熊回頭，小老鼠趕快蹲下來。
師：下面我來當笨笨，你們來當小老鼠，我們一起來玩捉迷藏遊戲。小老鼠是怎麼走的?當笨笨回頭的時候你們應該怎麼樣?(蹲下來。)好，請你們仔細聽音樂，跟著音樂節奏一起玩遊戲。(可遊戲2遍。)
2．幼兒分組遊戲。
師：下面小朋友分成兩組，一組當小熊，一組當小老鼠，再來玩遊戲。(角色可交換。)
3．幼兒自由想象，替換角色進行"捉迷藏"的遊戲兩遍。
師：下面我們可以扮演其他動物來玩這個遊戲。你們想請什麼動物來捉迷藏呀?(可遊戲2～3遍。)
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的慾望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。
幼兒園中班音樂欣賞活動教案《捉迷藏》含反思2
教學目標：
1、讓幼兒學說短句“小動物躲在什麼地方”並說出簡單的理由。
2、引導幼兒透過觀察，抓住事物的主要特徵，培養幼兒的觀察能力。
教學準備：
1、森林背景圖一幅，小鴨子躲在水裡，露出扁扁的嘴巴;大象躲在小山後面露出長長鼻子;小兔躲在草地裡，露出長長的耳朵;公雞躲在房子後面露出紅紅的雞冠;長頸鹿躲在大樹後面露出長長的脖子。
2、各種立體小動物玩具佈置在活動室、寢室各個地方。
教學過程：
1、老師引出話題，激起幼兒興趣。
“今天，森林裡的幾年小動物來和我們小二班的小朋友玩捉迷藏的遊戲，你們高興嗎?好，現在請小朋友把眼睛閉起來，小動物們要躲起來了!”
2、出示畫面，提問：
“小朋友睜開眼睛，找找有哪些小動物在和我們捉迷躲?”
3、請幼兒仔細觀察，找出5種小動物，並說明理由。
(1) 你們再仔細找找這些小動物躲在什麼地方?你上怎麼看出來的?(幼兒自由回答，集體回答)
(2) 老師操作畫面，讓隱藏的小動物從隱藏處走出來。
4、遊戲：捉迷藏
“我們把森林裡的小動物都找到了，還有許多可愛的小動物來到教室裡和我們玩捉迷藏遊戲，請小朋友們把它們都找出來，找到後要告訴大家，小動物躲要哪兒。”
5、結束：“小動物玩累了，要回去休息了，我們送它們回家吧!”
幼兒園中班音樂欣賞活動教案《捉迷藏》含反思3
活動目標
1.初步感受數字在生活中的作用，體驗認讀數字的樂趣。
2.能認讀數字1-5。
活動準備
經驗準備：能夠唱數1-5。
課件準備：“捉迷藏”對話音訊及圖片；《寶寶學數字》歌曲影片；“數字寶寶”組圖；“感謝”對話音訊及圖片；“捉迷藏”遊戲背景音樂；“生活中的數字寶寶”組圖。
活動過程
一播放音訊圖片激發幼兒活動興趣
——熊貓奇奇在和誰玩捉迷藏？
——他想請小朋友們幫什麼忙呢？
二播放影片出示組圖引導幼兒認識數字1-5
1.播放歌曲影片，引導幼兒初步感知數字1-5的造型。
2.出示組圖“數字寶寶”，引導幼兒匹配數字造型，認識數字1-5。
三播放音訊組織幼兒尋找數字卡片認讀數字1-5
1.操作課件並播放對話音訊，鼓勵幼兒認讀數字1-5。
2.播放背景音樂，組織幼兒玩遊戲“捉迷藏”，認讀數字1-5。
四出示組圖引導幼兒感受數字在生活中的作用
1.出示組圖“生活中的數字寶寶”，引導幼兒感受數字在生活中的作用。
2.鼓勵幼兒大膽討論。
幼兒園中班音樂欣賞活動教案《捉迷藏》含反思4
學習活動：
捉迷藏
目標：
1、感受詩歌中的有趣意境，激發幼兒對大自然多彩的顏色產生濃厚興趣。
2、學習仿編詩句：xx躲在xx裡，啟發幼兒大膽想象。
準備：
故事磁帶，插圖，紅、黃、藍、綠標記若干。
過程：
一、引起興趣
師：小朋友，我們來玩捉迷藏的遊戲好嗎？
（幼兒躲藏，老師來找。）
二、欣賞詩歌
1、師：你們喜歡玩捉迷藏的遊戲，調皮的太陽也喜歡玩，他會和誰一起玩呢？
讓幼兒帶著疑問欣賞詩歌一遍。
2、後問：你覺得這首詩有趣嗎？什麼地方最有趣？
三、演示教具，請幼兒再次欣賞
1、提問：誰把太陽的眼睛蒙起來了？太陽數數時，顏色們在幹什麼？
哪幾種顏色躲起來了？躲在哪裡？太陽又沒有找到它們？
2、跟著錄音，幼兒拿出顏色標誌學說：xx顏色躲在xx裡。
3、讓幼兒手拿顏色標誌，說說：綠色還可以躲在哪裡？黃色、白色、藍色……還可以躲在哪裡？
4、老師提問：紫色、粉紅色……這些顏色可以躲在哪裡？
四、分組仿編詩句
1、讓幼兒小組仿編詩歌的第二段。老師巡迴指導，幫助幼兒合作、分工完成任務。
2、啟發幼兒大膽想象，老師幫助幼兒提煉詩句。
幼兒園中班音樂欣賞活動教案《捉迷藏》含反思5
活動目標：
1、初步熟悉樂曲旋律，學習蹦跳步，並在B段音樂間奏下做花的造型並靜止不動。
2、透過觀察花，創造表現花的不同造型動作。
3、體驗遊戲中小兔與兔媽媽捉迷藏時的快樂情緒。
活動準備：
1、日常生活中帶領幼兒觀察並模仿花的造型。
2、小兔木偶一個。
活動過程：
一、在《大樹媽媽》歌曲錄音的伴奏下，全體幼兒做小鳥飛動作進教室。在第二遍錄音伴奏下，進行結伴分角色表演。
二、學習音樂遊戲“小兔捉迷藏”。
1、教師邊講述遊戲情節，邊演示小兔木偶，引起幼兒的活動興趣，明確活動內容。
2、學習隨音樂做有節奏的蹦跳步。
在教師帶領下，隨A段音樂用雙手食指在自己兩腿上點拍兔跳節奏。
在教師帶領下，隨A段音樂用雙腳腳尖輕輕點地練習蹦跳步。
3、創編花的不同造型。
聽B段音樂，全體幼兒自由做自己創編的花的造型。
4、玩遊戲。
在座位上，完整傾聽音樂，明確A段做兔跳、B段做花的.造型。
分角色遊戲，教師扮兔媽媽，教師說：“媽媽來了。”幼兒立即做花的造型並靜止不動。
教師或幼兒扮演“兔媽媽”，隨樂完成遊戲。
幼兒園中班音樂欣賞活動教案《捉迷藏》含反思6
活動目標：
1.進一步激發寶寶對色彩的興趣，感受油水分離的
特殊效果。
2.在玩色遊戲中體驗與同伴共同遊戲的快樂。
活動準備：
材料櫃（內有自制的海綿球，用白色蠟筆畫過各種
小動物的紙）稀釋的各色水粉顏料、抹布
設計思路：透過前幾次的玩色活動，如手指點畫“小花”和製作“匹薩餅”，初步激發了孩子對色彩的喜愛，而且孩子對玩色活動也產生了一定的興趣。這幾天，有小朋友一直對我說：“李老師，我們好久沒玩顏料了，我想玩顏料。”根據孩子的興趣需要，我設計了本次活動，這也符合“超市”課程精神。本次活動以水粉脫色的奇特效果（即油水分離）來進一步提高對玩色重點指導：
（一）匯入活動，引起興趣
1. 師：今天，我們班來了好多小動物要和我們玩捉迷藏
的遊戲，它們就藏在這張大紙上，猜猜看是哪些小動物藏了起來？（幼兒講講說說）
2. 師：我們一起把這些小動物請出來，好嗎？
（二）講解示範
1. 師：我請綿球寶寶來幫忙，給它穿上好看的衣服。（蘸顏料）
2. 教師示範用綿球平塗，從紙的最上端開始塗，從一邊塗到另一邊，順著一個方向來回塗，不留空。並邊塗邊說：“找呀找呀找呀找，小動物們快出來。”
（三）幼兒練習
1. 鼓勵幼兒邊說邊塗，把整張紙都塗滿。
2. 指導幼兒平塗，從一邊塗到另一邊，順著一個方向來回塗。
（四）活動結束
和好朋友說說你把誰找出來了。
幼兒園中班音樂欣賞活動教案《捉迷藏》含反思7
活動目標
1、會認讀數字1和2，能理解數字的實際意義。
2、初步學會數的形成，知道一個數添上"1"能形成另一個數。
3、培養幼兒的觀察力和概括能力。
活動準備
1、點子卡片和數字卡片1和2各一張。
2、趣味練習-在圖畫裡找數字
活動過程
一、認識數字1、2的實際意義
1、教師根據畫面自編《捉迷藏》的故事，激發幼兒學習興趣。
2、說一說，大樹後面藏著幾頭獅子？可以用數字幾來表示？
教師分別出示點子卡片和數字卡片1，使幼兒知道數字１可以表示一頭獅子。
3、想一想，樹上有１只松鼠，怎樣才能變成２只松鼠？
引導幼兒說出１只松鼠再添上１只松鼠，合起來就是２只松鼠。
教師出示數字卡片２，幫助幼兒理解數字２的含義。
4、讓幼兒在圖中找出數量是１和２的其它動物（或其它物品），並用語言正確表述。
5、說一說，樹幹上藏著的數字分別是什麼？
二、引導發現
1、說出數字１和２分別象什麼，教師引導幼兒由數字聯想到許多物體的形象及時肯定幼兒的每一個創意。
2、教師分別出示點子卡片和數字卡片1和2，引導幼兒從周圍環境中尋找數量１或２的物品。
三、活動結束
幼兒園中班音樂欣賞活動教案《捉迷藏》含反思8
目標
1、感受詩歌中的有趣意境。
2、學習仿編詩句：xx躲在xx裡。
準備
1、故事磁帶、掛圖。
2、紅、黃、藍、綠色標記若干。
過程
1、欣賞詩歌。
――你們喜歡玩捉迷藏的遊戲，調皮的太陽也喜歡玩，它會和誰一起玩呢?
――你覺得這首詩有趣嗎?什麼地方最有趣?
2、看掛圖再次欣賞。
――誰把太陽的眼睛蒙起來了?太陽數數時，顏色們在做什麼?
――哪幾種顏色躲起來了?躲在哪裡?太陽有沒有找到它們?
――跟著錄音，幼兒拿出顏色標記說：xx顏色躲在xx裡。
3、分組仿編詩句。
――幼兒仿編詩歌第二段。
――啟發幼兒大膽想像，幫助幼兒提煉詩句。
附：捉迷藏
黑夜用長長的手帕
把太陽的眼睛蒙起來了。
趁著他還在數著：
一、二、三、四、五、六、七、八……
顏色們趕快找一個
自己喜愛的地方，
靜悄悄的，躲在裡面。
綠色太多了，擠不下，
有的躲在樹葉裡，
有的躲在小草裡。
黃色躲在菊花裡，
白色躲在雲朵裡，
藍色躲在天空裡，
紅色躲在玫瑰裡。
大家都躲好了，
黑夜就把手帕解開。
太陽睜開眼睛，一下子
就把他們全都給找出來啦。
幼兒園中班音樂欣賞活動教案《捉迷藏》含反思9
活動目標：
1。運用畫、剪、貼等技能在保鮮袋上製作小動物形象，並利用一次性紙杯和吸管做成吹氣玩具。
2。在活動中發展幼兒的動手能力和創造力，體驗美工創作活動的快樂。
活動準備：
PPT課件、範作、保鮮袋、一次性紙杯、吸管、各色彩紙、雙面膠。
活動過程：
1。匯入，激發幼兒活動的興趣。
（1）“今天小動物們要和小朋友玩捉迷藏的遊戲，你們猜猜這裡藏著誰？”（出示範作）
（2）幼兒猜測。老師揭曉謎底。
2。引導幼兒討論吹氣玩具的製作方法。
“做這麼可愛又好玩的吹氣玩具需要哪些材料？”
“應該怎麼做？”
3。教師播放PPT課件，示範吹起玩具的做法。
（1）在彩紙上畫好自己喜歡小動物的眼睛、鼻子、嘴巴以及耳朵、鬍子等。
（2）將剪好的小動物的眼睛、鼻子、嘴巴以及耳朵、鬍子貼到保鮮袋上，注意袋口向下。
（3）將做好的小動物保鮮袋用雙面膠貼到一次性紙杯上。
（4）在紙杯的小孔裡插上一根吸管，將小動物藏到紙杯裡。
4。幼兒製作。
教師巡迴指導，幫助能力較差的幼兒完成作品。
5。交流分享玩具，體驗活動的快樂。
幼兒園中班音樂欣賞活動教案《捉迷藏》含反思10
活動目標：
1、激發孩子對數字的興趣。
2、提高孩子對數字方位的淺顯表述能力。
3、享受成功的喜悅，提高孩子們的自信心。
活動準備：
PPT課件、數字兔子圖片、數字表格、1-10數字卡片。
活動過程：
一、談話匯入。
1、說說生活中存在哪些數字（公交車）（電影廳門上的門牌號）。。。。
二、找圖畫數字。
1、找出圖畫中藏著的數字，兩個小朋友一組，增強合作意識，找出數字後寫在下面的格子裡。
2、出示幻燈片，共同尋找幻燈片中兔子身上存在的數字。在尋找的過程中透過對方位的描述確定數字的位置。
三、尋找表格裡的數字。
1、用準確的方位詞透過隱藏的半個數字找出表格中存在整個數字（第幾行第幾列）（從左往右數）（從上往下數）
2、透過數字排列規律找出剩餘的數字。
（序數排列規律）（相同顏色表格的數字）（奇數排列規律）
3、數字遊戲出示1-10數字卡片，隱藏任意兩張數字，透過表格判斷隱藏的是哪個數字，總結尋找數字的方法。
4、每6個小朋友一組，共同完成猜數字遊戲。
四、出示幻燈片4，玩更復雜的猜數字遊戲。退場
幼兒園中班音樂欣賞活動教案《捉迷藏》含反思11
活動目標：
1．練習聽訊號向指定方向走、跑、跳，發展幼兒的基本動作。
2．有一定的判斷和模仿能力
3．懂得一起遊戲時不碰撞、不擁擠。
活動準備：
小兔、小鴨、小貓、小雞頭飾若干，優美的音樂。
活動過程：
1、匯入活動
“寶寶們，今天老師邀請了幾個小動物來和我們一起做遊戲，你們看看，都來了誰呀？”
（1）出示小動物的頭飾，請幼兒說動物名稱及動物怎麼叫的、怎麼走路的？
（2）跟隨老師四散地模仿動物的叫聲，模仿動物走、跑、跳。
2、遊戲
（1）幼兒分成二組，一組幼兒做找動物的人，另一組幼兒帶上動物頭飾扮演小動物。
（2）遊戲開始，老師說：“小朋友把眼睛閉起來，小動物去藏起來”，這時扮演小動物的孩子迅速將自己藏到場地上有物體遮擋的地方。然後老師說：“小動物藏好了，請小朋友去找一找。”幼兒每人找一個小動物，找到後和小動物一起模仿其的小動物的走路動作回到老師的身旁，並能用語言講述出，在什麼地方找到了xx小動物。
（3）兩組幼兒交換角色，遊戲重新開始。
（4）小結：表揚藏、找守紀律及模仿動作做得好的孩子。
3、放鬆活動
小動物與小朋友一起玩遊戲非常高興，大家一起跟隨音樂模仿小動物的動作一起跳舞吧。
幼兒園中班音樂欣賞活動教案《捉迷藏》含反思12
活動目標
1、在不規則的線條畫裡擦出小魚形象,並添畫魚的眼睛、嘴巴、鰭及花紋等。
2、學習合理搭配顏色,樂於表現美。
活動準備
1、畫紙、黑色水彩筆、油畫棒每人一套。
2、範畫,錄音機,輕音樂磁帶。
活動過程
1、產生興趣。
(1)教師邊講解邊示範畫線:有一條奇妙的線,它最愛在紙上快樂地跳舞。你瞧,它在這兒轉了一個圈,又在那兒轉了一個圈,在每一塊空地上部留下了它的痕跡。
(2)幼兒徒手練習"畫"會跳舞的線。
2、師幼一起觀察會跳舞的線留下的痕跡,找找小魚藏在哪裡。
3、從這些會跳舞的線裡找到小魚後,教師添畫小魚的眼睛,嘴巴、鰭,花紋等。
4、討論:怎樣讓這些小魚變得更漂亮?(塗上漂亮的顏色。)
5、出示茫畫,引導幼兒仔細觀察畫面,瞭解繪畫過程:先用黑色水彩筆在紙上畫出會跳舞的線,再把藏線上裡面的小魚找出來,然後給小魚添畫上眼睛、嘴巴、鰭和花紋,並給它穿上漂亮的衣裳,最後還可以添畫水草,小石頭等。
6、播放輕音樂,幼兒作畫。教師巡迴指導,重點幫助能力弱的幼兒完成作品,啟發能力強的幼兒注意色彩搭配和畫面安排。
7、展示、欣賞、交流作品,關注能力稍弱幼兒並給予鼓勵。
活動延伸
在美工區投入相應的材料和作品,引發幼兒繼續創作。
幼兒園中班音樂欣賞活動教案《捉迷藏》含反思13
活動目標：
1、透過簡單的遊戲，進一步激發寶寶對色彩的興趣，感受油水分離的特殊效果。
2、在玩色遊戲中體驗與同伴共同遊戲的快樂。
活動準備：
材料櫃（內有自制的海綿球，用白色蠟筆畫過各種小動物的紙）稀釋的各色水粉顏料、抹布。
設計思路：
透過前幾次的玩色活動，如手指點畫“小花”和製作“匹薩餅”，初步激發了孩子對色彩的喜愛，而且孩子對玩色活動也產生了一定的興趣。這幾天，有小朋友一直對我說：“李老師，我們好久沒玩顏料了，我想玩顏料。”根據孩子的興趣需要，我設計了本次活動，這也符合“超市”課程精神。本次活動以水粉脫色的奇特效果（即油水分離）來進一步提高對玩色的興趣。
重點指導：
（一）匯入活動，引起興趣
1、師：今天，我們班來了好多小動物要和我們玩捉迷藏的遊戲，它們就藏在這張大紙上，猜猜看是哪些小動物藏了起來？（幼兒講講說說）
2、師：我們一起把這些小動物請出來，好嗎？
（二）講解示範
1、師：我請綿球寶寶來幫忙，給它穿上好看的衣服。（蘸顏料）
2、教師示範用綿球平塗，從紙的最上端開始塗，從一邊塗到另一邊，順著一個方向來回塗，不留空。並邊塗邊說：“找呀找呀找呀找，小動物們快出來。”
（三）幼兒練習
1、鼓勵幼兒邊說邊塗，把整張紙都塗滿。
2、指導幼兒平塗，從一邊塗到另一邊，順著一個方向來回塗。
（四）活動結束
和好朋友說說你把誰找出來了。
幼兒園中班音樂欣賞活動教案《捉迷藏》含反思14
活動目標：
1．在對比欣賞和用身體動作表現的基礎上，感受線條的長短、方向、粗細、曲直等不同性質，進一步認識直線、曲線。
2．樂意表達自己的想法，大膽地用身體動作表現。
活動準備：
1．收集一些線條特徵較明顯的紙盒、布藝等擺放在活動室周圍。
活動過程：
（一）引導幼兒簡單回憶已有的線條經驗。
1．教師：你認識哪些線條？你在哪裡見過這些線條？
（二）創設遊戲情境“結伴找線”。
1．教師：找一找，你在哪裡發現了線條？有幾種不同的線條？它們是什麼樣子的？
（三）集體分享經驗。
1．教師：你找到了什麼線條？像什麼？給你什麼感覺？
2．教師小結：有的線條是直直的，叫直線；有的線條是彎彎的，叫曲線；有的線條長，有的線條短；有的線條粗，有的線條細（線條的長短和粗細都是相對的，應該比較著說）；有的線條是水平的，有的線條是垂直的，有的線條是傾斜的。每一種線條給我們的感覺都不一樣，有的很柔和，有的很僵硬，有的感覺很平靜，有的又感覺要倒了。（適時地幫助幼兒將獲得的經驗進行歸納和總結）
（四）玩遊戲“百變的線”，嘗試用身體動作表現不同的線條。
1．教師：你會用身體的哪裡來表現線條？
2．教師：我們要來玩一個遊戲“百變的線”，我說到線的名字，你們就表演出來。
3．教師：找一個朋友，和你的朋友一起來玩玩這個遊戲，請你們商量誰先表演，等會兒交換。
幼兒園中班音樂欣賞活動教案《捉迷藏》含反思15
活動目標：
1.欣賞散文詩，初步感受散文詩優美的語言和描述的意境。。
2.嘗試仿編散文詩，學習：XX躲在XX裡的句式。
3.體會散文詩所蘊含的美感。
活動準備：
《捉迷藏》PPT
活動過程：
一、提問匯入，激發興趣
教師：小朋友，你們喜歡玩捉迷藏的遊戲嗎？調皮的太陽也喜歡。今天，太陽要帶一群顏色寶寶玩捉迷藏的遊戲，你們猜猜它們會怎麼玩呢？
二、結合圖片，欣賞、學習散文詩
1.教師：剛才小朋友幫太陽寶寶想了很多捉迷藏的玩法，現在我們一起來聽聽他們到底是怎樣捉迷藏的？（欣賞第一遍）
2.教師：（1）散文詩裡是誰和誰在捉迷藏呢？
（2）太陽找到顏色寶寶了嗎？
3.師：這首散文詩可真優美，我們再來仔細聽一聽。
教師：（1）誰把太陽的眼睛蒙了起來？（黑夜）用什麼蒙的？
（2）太陽數數時，顏色們在做什麼？
（3）顏色寶寶都躲到哪裡去了？（請幼兒學說：“xx顏色躲在xx”裡的句式。）
三、學習仿編散文詩，拓展經驗。
1.教師：綠色寶寶除了能躲在草叢裡，還能躲在哪裡呢？（黃色、紅色、藍色、白色??）
2.我們小朋友真聰明，會自己創編詩歌了，那我們回去把自己創編的詩歌念給爸爸媽媽聽好嗎？
3.教師：接下來請我們的小朋友跟著老師一起去外面找找顏色寶寶都躲在哪裡了，好嗎？