有關小班兒歌教案三篇
作為一位傑出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的小班兒歌教案3篇，歡迎閱讀與收藏。
小班兒歌教案 篇1
活動目標：
1、能知道自己有小手和小腳，瞭解它們的簡單用途。
2、能感受兒歌的韻律，根據自己的理解，學著改編兒歌。
活動準備：
幼兒印的小手和小腳，幼兒照片。
活動過程：
1、找一找：幼兒看看自己印的小手和小腳，哪個小手和小腳是自己的。
2、學會兒歌：“小手和小腳”老師念兒歌，邊念邊做動作。你有幾隻小手？小手會做什麼？小手會洗臉，會梳頭，它的本領怎麼樣？老師將小手的這一段再念一遍。我有兩隻小小手，會洗臉，會梳頭，我的小手本領大。
師： 你有幾隻小腳？小腳會做什麼？ 小腳會走路，會跑步，它的本領怎麼樣？老師將小腳的一段再念一遍。我有兩隻小小腳，會走路，會跑步，我的小指令碼領大。 師生一起念念兒歌，邊念邊做動作。
3、改編兒歌：
教師帶領幼兒看照片照片上的你在幹什麼？
你的小手還會有什麼本領？
教師根據幼兒說的小手的本領改編兒歌的內容，並與幼兒一起念。
如：我有兩隻小小手，會畫畫，會穿衣，我的小手本領大”。
你的小腳還有什麼本領？
幼兒說說小腳的本領，改編兒歌內容。
實錄：在今天的遊戲活動中，我讓孩子學習了“小手和小腳”的兒歌，目的讓幼兒能知道自己有小手和小腳，瞭解它們的簡單用途，並學會改編兒歌。
小朋友你們看這裡有許多小手和小腳是你自己的？
幼兒們一下就把自己的小手和小腳找到了。
老師要考考你們，你們的小手有什麼本領。
讓幼兒自己發揮，講一下自己的小手會做什麼事。
（個別）學念兒歌：“小手和小腳”老師念兒歌，邊念邊做動作。
你有幾隻小手？小手會做什麼？幼兒把會做的事講出來，它的本領大不大？
（集體念，個別念）你們的小手本領真大，會洗臉，會梳頭。那麼你們的小腳會做什麼？
師：你有幾隻小腳？小腳會做什麼？小腳會走路，會跑步，他的本領大嗎？集體跟念兒歌。
（個別）讓幼兒看看照片，改編兒歌：
如：我有兩隻小小手，會畫畫，會穿衣，我的小手本領大。
你的小腳還有哪些本領?如：會跳、會踢球。
反思：因為小手和小腳是孩子們最熟悉的身體部位，平時老師、家長總是在說寶寶用小手，自己的事情自己做，寶寶用小腳自己走路，自己走到幼兒園裡去。
所以幼兒學習這首兒歌接受較快，透過一次活動基本上掌握，會念兒歌，個別比較能力出色的幼兒還會編，教學效果比較好。
小班兒歌教案 篇2
活動目標：
1.在遊戲活動中，感知理解兒歌內容。
2.初步掌握兒歌，並嘗試仿編兒歌。
3.能專心地參與活動。
活動準備：
1.製作立體雲朵、星星、布偶、月亮、
2.音樂：《夢幻曲》
3.自制星空展板一幅。
活動過程：
一、玩藏貓貓遊戲，引起幼兒活動興趣。
1.玩遊戲、幼兒找藏起來的另兩位老師。
師：“寶寶們，周老師和李老師呢？找找看，她們在哪兒？”
師：“你們怎麼找到老師的啊?”
請幼兒講述自己是怎麼找到老師的。（豐富詞語“藏”、“露”）
二、引導幼兒感知理解兒歌。
1.出示月亮、雲朵、星星。
師：“小耳朵聽，這後面有說話聲，誰藏在裡面呀?”
(播放夢幻曲)在寶寶的好奇中掀開布簾，露出月亮、雲朵、星星。
2.教師邊演示邊朗誦兒歌《藏貓貓》。
師：“小月亮也想來玩藏貓貓遊戲，寶寶們眼睛趕緊閉起來。”(把小月亮藏在雲朵後，露出兩隻腳。)
師：“小月亮藏在哪裡了，你是怎麼發現的?”
師：“我們一起來聽聽小月亮是怎麼玩藏貓貓遊戲的。”
教師邊演示教具邊有表情地朗誦兒歌。
3.透過提問幫助幼兒理解兒歌內容。
誰在天上飄呀飄?
小月亮找到誰藏貓貓?
小月亮的腳藏起來了嗎?
誰看了眨眼笑?
我們一起來學一學星星眨眼笑的動作。
4.集體學習兒歌《藏貓貓》。
師：“這首兒歌真有趣，我們一起來看著圖片說一說兒歌好不好？”（帶領幼兒集體學說兒歌）
師：“這次我們用好聽的聲音來說說兒歌《藏貓貓》。
三、引導幼兒顛倒兒歌中月亮、雲朵和星星的關係仿編兒歌。
師：月亮寶寶玩得好開心，小云朵也好想玩啊!你瞧，它也來躲貓貓了。教師演示教具，繼續按原兒歌的結構進行朗誦，引導幼兒在不知不覺中學習創編。
師：“雲朵怎麼樣？。”（飄呀飄）
師：找個…(演示教具，讓幼兒學說接下來的話)
師：它躲好了嗎？（用動作提示引導幼兒學說藏著頭、露著腳）
小云朵飄呀飄，找個月亮藏貓貓。藏著頭，露著腳，逗得星星眨眼笑。
四、在遊戲中結束活動。
兒歌：藏貓貓
小月亮飄呀飄，找塊雲朵藏貓貓，
藏著頭，露著腳，逗得星星眨眼笑。
小班兒歌教案 篇3
活動內容：小班語言活動《吹泡泡》
活動目標：
1、幼兒能夠理解兒歌的基本內容，並嘗試仿編兒歌。
2、幼兒能夠在兒歌中發準翹舌音“吹”、“串”、“飄”、“爆”。
3、遊戲中體驗吹泡泡的樂趣。
活動難點：理解兒歌內容，並仿編兒歌。
活動準備：
1、動物圖片、小朋友圖片、大小泡泡圖片。
2、吹泡泡用具。
3、吹泡泡音樂。
活動過程：
一、觀看圖片，引導幼兒理解故事內容。
1、談話，看圖片，激發幼兒活動的興趣。
師：今天呂老師給你們帶來了一些好看的圖片，我們一起來看一看。你們在圖片上看到了什麼？（引導幼兒說一串，一個挨著一個連起來的泡泡，看起來像一串糖葫蘆）
師：咦！你們認為這些泡泡是怎麼來的呢？（理解動詞“吹”，併發準音）
師：請小朋友猜猜這些泡泡是誰吹出來的？（幼兒自由發表意見）
2、熟悉兒歌的基本內容（邊出示圖片邊說兒歌）
師：讓我們看看到底是誰在吹？
師：他有一個好聽的名字叫《嘟嘟熊》
師：嘟嘟熊吹泡泡，他吹出的泡泡是什麼樣子的？（說出泡泡的樣子，像什麼？還像什麼？）
師：嘟嘟熊吹了一串小泡泡，那我們來看看，他還會吹出什麼樣的泡泡。（出示一張有一個大泡泡的.圖）
師：這次他吹出了什麼泡泡？（引導幼兒比較泡泡的大小）
師：大泡泡漂亮嗎？
師：嘟嘟熊吹了一串小泡泡，又吹出了一個大泡泡，我們來看看，嘟嘟熊還會不會吹出不一樣的泡泡。
師：哇，大泡泡怎麼啦。
師：泡泡是怎麼到嘟嘟熊的頭頂上的？（還有一個好聽的詞飄呀飄）
師：大泡泡飄呀飄，飄到嘟嘟熊的頭頂上。
師：接下來，我們一起來看看還會發生什麼有趣的事情。
師：誰出現了？（出示小兔子圖片）
師：小白兔看見嘟嘟熊的頭頂上有一個大泡泡，她就急急忙忙跑過來，她會對嘟嘟熊說什麼？（不能動不能動）。
師：小白兔為什麼要給嘟嘟熊說：不能動不能動。
師：那我們一起來學學小白兔說的話：不能動不能動，一動泡泡就會爆掉的。
二、觀看圖片，引導幼兒學習兒歌
師：今天，嘟嘟熊和小白兔玩得很開心，他們還給小朋友帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。（教師邊出示圖片，邊說兒歌）
吹泡泡
嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一串小泡泡。
嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一個大泡泡。
大泡泡，飄呀飄，飄到嘟嘟熊的頭頂上。
小兔子說：不能動！不能動！一動泡泡就會爆掉。
師：這個兒歌真好聽，那我們一起來給嘟嘟熊說說兒歌吧。
師：小白兔也想聽，我們一起再給小白兔說說兒歌吧。
三、引導幼兒在遊戲中創編兒歌
1、遊戲：吹泡泡
師：嘟嘟熊和小白兔玩得很開心，我們也來玩玩吹泡泡吧。一會兒小朋友在音樂停止的時候，請你們把玩具送回家，好嗎？
師：我們在玩吹泡泡的時候，請小朋友仔細觀察，你吹出來的泡泡是什麼樣子的，他都飄到哪兒了？（引導幼兒自由說）教師引導幼兒感受泡泡飄到身體的各個位置。
師：誰來給小朋友們分享一下你吹出的泡泡像什麼樣的，你的泡泡飄到了哪裡。
師：小朋友剛才玩得非常開心，說得也很棒，剛才嘟嘟熊有一首好聽的兒歌，那我們給自己也編一首吹泡泡的兒歌吧。（集體創編）
吹泡泡
小朋友，吹泡泡，吹出一串小泡泡。
嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一個大泡泡。
大泡泡，飄呀飄，飄到小朋友的鼻子上。
小朋友說：不能動！不能動！一動泡泡就會爆掉。
師：誰想要給自己也來編一首好聽的兒歌。（個別幼兒）
四、延伸活動
師：今天，我們說了這麼多泡泡的兒歌，我們再去玩玩泡泡的遊戲好嗎？